科目名稱 : 實用英文(二) 開課班級 : 大學共同科目 學  分 : 2.0 授課時數 : 2.0 上課時間 : (四)5-6 上課教室 : A416 授課教師 : 鄭文綺 1.課目概要 The goal of this course is to let students get familiar withfour language skills—listening, speaking, reading, and writing.We hope to motivate students’ interest in English learning through teaching students daily life topics. And we also enforce students’ ability in English grammar by using supplementary textbook. We also ask students to memorize basic English vocabulary and we require to hold vocabulary test weekly to enforce their basic English ability. 2.教學目標 (1)學習目標 在完成本課程後,同學將可以獲得下列目標: 增進學生的閱讀能力,認識更多的字彙,熟悉文法的使用規則,學習如何應用生活美語。 藉由練習題來加強學生的文法觀念與加深對字彙的印象經由簡易的口語練習使學生願意開口說英語。反覆的類Gept題庫練習,提升應考能力。 (2)學習成果 完成本課程的同學將可以展現下列能力: 增進學生的閱讀能力,認識更多的字彙,熟悉文法的使用規則,學習如何應用生活美語。 藉由練習題來加強學生的文法觀念與加深對字彙的印象 經由簡易的口語練習使學生願意開口說英語 3.成績評定 (1)教學型態 1.平時成績:40% 出缺席、上課態度發言、筆記10次(5重點)e-learning練習考試、積極參與校際校內英文相關活動、小作業 2.期中評量:30%(穿插口試) 3.期末評量:30%(穿插口試) 4.學校規定總成績計算:(期中*30%+期末*30%)*0.75+平時*40% (2)評量方式 平時成績40%-出席率、學習態度(20%);quiz (20%) 期中成績30%-期中考 期末成績30%-期末考 4.課堂要求 確實遵守上課時間,禁勿使用手機,共同維護教室整潔與秩序,積極參與課程討論,按時完成課堂指派之練習作業,影印資料時請尊重智慧財產權 5.教科書 1 書名 : STEP UP TO LIVE1 作者 : LIVE ABC 出版社 : LIVE ABC 6.參考書 1 書名 : www.liveabc.com 作者 :  出版社 : 7.Office Hour 星期 節次 分機 位置 E-mail 四 5 wccagnes@tsu.edu.tw 8.教學進度表 週次與日期 內容 備註   1 105/02/22~105/02/28 Course Introduction& Intriducing yourself 1.授課方式: (A)利用投影片進行講解。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)表達自我與同理他人的能力:利用書面報告、分組討論等進行考評。 (B)統整知識與獨立思考的能力:利用書面報告、作業表現、考試評量等進行考評。 (C)具有英語閱讀與表達的基本知能:利用書面報告、分組討論、考試評量等進行考評。   2 105/02/29~105/03/06 Unit4 Is this your new jacket? 1.授課方式: (A)利用投影片進行講解。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)表達自我與同理他人的能力:利用書面報告、分組討論等進行考評。 (B)統整知識與獨立思考的能力:利用書面報告、作業表現、考試評量等進行考評。 (C)具有英語閱讀與表達的基本知能:利用書面報告、分組討論、考試評量等進行考評。   3 105/03/07~105/03/13 Unit4 Is this your new jacket? 1.授課方式: (A)利用投影片進行講解。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)表達自我與同理他人的能力:利用書面報告、分組討論等進行考評。 (B)統整知識與獨立思考的能力:利用書面報告、作業表現、考試評量等進行考評。 (C)具有英語閱讀與表達的基本知能:利用書面報告、分組討論、考試評量等進行考評。   4 105/03/14~105/03/20 Unit4 Is this your new jacket? 1.授課方式: (A)利用投影片進行講解。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)表達自我與同理他人的能力:利用書面報告、分組討論等進行考評。 (B)統整知識與獨立思考的能力:利用書面報告、作業表現、考試評量等進行考評。 (C)具有英語閱讀與表達的基本知能:利用書面報告、分組討論、考試評量等進行考評。   5 105/03/21~105/03/27 Unit5 What time is the movie? 1.授課方式: (A)利用投影片進行講解。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)表達自我與同理他人的能力:利用書面報告、分組討論等進行考評。 (B)統整知識與獨立思考的能力:利用書面報告、作業表現、考試評量等進行考評。 (C)具有英語閱讀與表達的基本知能:利用書面報告、分組討論、考試評量等進行考評。   6 105/03/28~105/04/03 Unit5 What time is the movie? 1.授課方式: (A)利用投影片進行講解。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)表達自我與同理他人的能力:利用書面報告、分組討論等進行考評。 (B)統整知識與獨立思考的能力:利用書面報告、作業表現、考試評量等進行考評。 (C)具有英語閱讀與表達的基本知能:利用書面報告、分組討論、考試評量等進行考評。   7 105/04/04~105/04/10 Unit5 What time is the movie? 1.授課方式: (A)利用投影片進行講解。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)表達自我與同理他人的能力:利用書面報告、分組討論等進行考評。 (B)統整知識與獨立思考的能力:利用書面報告、作業表現、考試評量等進行考評。 (C)具有英語閱讀與表達的基本知能:利用書面報告、分組討論、考試評量等進行考評。   8 105/04/11~105/04/17 review Unit4~Unit5 1.授課方式: (A)利用投影片進行講解。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)表達自我與同理他人的能力:利用書面報告、分組討論等進行考評。 (B)統整知識與獨立思考的能力:利用書面報告、作業表現、考試評量等進行考評。 (C)具有英語閱讀與表達的基本知能:利用書面報告、分組討論、考試評量等進行考評。   9 105/04/18~105/04/24 Mid-term 1.授課方式: (A)利用投影片進行講解。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)表達自我與同理他人的能力:利用書面報告、分組討論等進行考評。 (B)統整知識與獨立思考的能力:利用書面報告、作業表現、考試評量等進行考評。 (C)具有英語閱讀與表達的基本知能:利用書面報告、分組討論、考試評量等進行考評。   10 105/04/25~105/05/01 Unit6 Let's buy a new vase. 1.授課方式: (A)利用投影片進行講解。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)表達自我與同理他人的能力:利用書面報告、分組討論等進行考評。 (B)統整知識與獨立思考的能力:利用書面報告、作業表現、考試評量等進行考評。 (C)具有英語閱讀與表達的基本知能:利用書面報告、分組討論、考試評量等進行考評。   11 105/05/02~105/05/08 Unit6 Let's buy a new vase. 1.授課方式: (A)利用投影片進行講解。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)表達自我與同理他人的能力:利用書面報告、分組討論等進行考評。 (B)統整知識與獨立思考的能力:利用書面報告、作業表現、考試評量等進行考評。 (C)具有英語閱讀與表達的基本知能:利用書面報告、分組討論、考試評量等進行考評。   12 105/05/09~105/05/15 Unit6 Let's buy a new vase. 1.授課方式: (A)利用投影片進行講解。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)表達自我與同理他人的能力:利用書面報告、分組討論等進行考評。 (B)統整知識與獨立思考的能力:利用書面報告、作業表現、考試評量等進行考評。 (C)具有英語閱讀與表達的基本知能:利用書面報告、分組討論、考試評量等進行考評。   13 105/05/16~105/05/22 Unit7 What are you doing? 1.授課方式: (A)利用投影片進行講解。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)表達自我與同理他人的能力:利用書面報告、分組討論等進行考評。 (B)統整知識與獨立思考的能力:利用書面報告、作業表現、考試評量等進行考評。 (C)具有英語閱讀與表達的基本知能:利用書面報告、分組討論、考試評量等進行考評。   14 105/05/23~105/05/29 Unit7 What are you doing? 1.授課方式: (A)利用投影片進行講解。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)表達自我與同理他人的能力:利用書面報告、分組討論等進行考評。 (B)統整知識與獨立思考的能力:利用書面報告、作業表現、考試評量等進行考評。 (C)具有英語閱讀與表達的基本知能:利用書面報告、分組討論、考試評量等進行考評。   15 105/05/30~105/06/05 Unit7 What are you doing? 1.授課方式: (A)利用投影片進行講解。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)表達自我與同理他人的能力:利用書面報告、分組討論等進行考評。 (B)統整知識與獨立思考的能力:利用書面報告、作業表現、考試評量等進行考評。 (C)具有英語閱讀與表達的基本知能:利用書面報告、分組討論、考試評量等進行考評。   16 105/06/06~105/06/12 Gept大會考 1.授課方式: (A)利用投影片進行講解。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)表達自我與同理他人的能力:利用書面報告、分組討論等進行考評。 (B)統整知識與獨立思考的能力:利用書面報告、作業表現、考試評量等進行考評。 (C)具有英語閱讀與表達的基本知能:利用書面報告、分組討論、考試評量等進行考評。   17 105/06/13~105/06/19 review Unit6~Unit7 1.授課方式: (A)利用投影片進行講解。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)表達自我與同理他人的能力:利用書面報告、分組討論等進行考評。 (B)統整知識與獨立思考的能力:利用書面報告、作業表現、考試評量等進行考評。 (C)具有英語閱讀與表達的基本知能:利用書面報告、分組討論、考試評量等進行考評。   18 105/06/20~105/06/26 Final 1.授課方式: (A)利用投影片進行講解。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)表達自我與同理他人的能力:利用書面報告、分組討論等進行考評。 (B)統整知識與獨立思考的能力:利用書面報告、作業表現、考試評量等進行考評。 (C)具有英語閱讀與表達的基本知能:利用書面報告、分組討論、考試評量等進行考評。 【Unit 1 What’s your favorite TV show?】 1. A: What’s your favorite band? B: __________. (A) Shrek (B) The Jonas Brothers (C) Harry Potter 2. A: What is your name? B: __________. (A) My name is Stig (B) My favorite book is called Eragon (C) I like movies, too 3. A: Who’s your favorite actor? B: __________. (A) Hugh Jackman (B) Basketball (C) Potato chips 4. Who’s her favorite writer? (A) Her favorite writer is J.K. Rowling. (B) His favorite writer is J.K. Rowling. (C) Their favorite writer is J.K. Rowling. 5. What’s your favorite __________? (A) movie (B) singer (C) actor 6. Yellow is my favorite __________. (A) day (B) color (C) place 7. Rugby, soccer and tennis are all ________. (A) sports (B) food (C) teams 8. What does the sentence, “I’m blue.” mean? (A) I’m full. (B) I’m sad. (C) I’m surprised. Questions 9-12. A: Hi, I’m Steve. What’s your name? B: Hello Stig. My name is May. A: Eragon is my favorite book. B: Wow, Eragon! It’s my favorite book, too! A: What’s your favorite movie? B: Astro Boy. A: Hey, me too. 9. What do they have in common? (A) They come from the same country. (B) They like to play basketball. (C) They like the same book. 10. If Steve and May want to rent a video to watch, what movie will they likely rent? (A) Shrek. (B) Eragon. (C) Astro Boy. 11. Are Steve and May friends for each other? (A) Yes. (B) No. (C) We don’t know. 12. What are Steve and May mainly talking about? (A) They are talking about sports. (B) They are talking about hobbies. (C) They are talking about their schools. Questions 13-20. Look at the chart and answer the questions. Name Maya Santos Stig Andersson Ming Chen Nadine Barnard Hometown Brazil Sweden China South Africa Favorite sport soccer ice hockey tennis rugby Favorite team Flamengo Lions Favorite player Stefan Liv Li Na Favorite place Rio de Janeiro Shanghai 13. Who doesn’t have a favorite team? (A) Maya (B) Stig (C) Nadine 14. Who comes from China? (A) Ming (B) Stig (C) Nadine 15. Who might live in a place where it is very cold? (A) Maya (B) Stig (C) Nadine 16. Whose favorite team is the Lions? (A) Maya’s favorite team. (B) Ming’s favorite team. (C) Nadine’s favorite team. 17. Whose favorite place is Rio de Janeiro? (A) Maya’s favorite place. (B) Ming’s favorite place. (C) Nadine’s favorite place. 18. Which of the following statements is true? (A) Stefan Liv is the favorite player of Ming Chen. (B) Maya is from South Africa. (C) Maya loves to go to Rio de Janeiro. 19. Which of the following statements is not true? (A) Stig loves to play ice hockey most. (B) Nadine likes to cheer for Lions most. (C) Stig loves to cheer for Flamengo most. 20. Whose hometown is in South America? (A) Maya’s hometown. (B) Stig’s hometown. (C) Nadine’s hometown.