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王弘志
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簡介:

我是企管系老師王弘志，希望各位有空多多與我聯繫討論。希望有機會與大家共同學習成長。

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1.課目概要

會計，是以研究財務活動和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎上形成協助決策的信息系統，以有效地管理經濟的一門應用學科，可以說它是社會學科的組成部分，也是一門重要的管理學科。企業經營與內部控制的首要工具與數據的主要來源，亦是各項進階管理學習時的基礎課題，其中重要且棘手課題，諸如：對現金、帳款、存貨、債務與股東權益管理的考量等，在資訊與科技的透明化、現代化下，如何以最適有效的財、會數據的依據與考量，做企業的經營狀況與股東的權益的分析。

(1)為什麼要學習這門課程：

會計學的研究對象是資金的運動。資金在企業體系就像身體的血液一樣，我們必須知道企業資金如何被運行、使用、調整與限制。會計提供財務報告。財務報告對於經理，監管者，股東，員工等利益相關者是有用的。現代會計的核心是複式記帳，這種複式記帳法要求每一項業務至少要有兩個經濟實體，在一個帳戶計借方，在另一個帳戶相應的計貸方，所有的借方發生額應該等於所有貸方的發生額，即「有借必有貸，借貸必相等」。如果借貸不相等，那麼一定有錯誤，這樣複式記帳自身就提供了一種簡易的檢驗錯誤的方法。

(2)這門課程在學習什麼：

會計學由闡明會計制度、會計準則賴以建立的會計理論，以及會計工作如何組織和進行的會計方法組成。經由會計學的定義與功用、會計學術與會計人員、企業組織、會計學基本假設、會計方程式、財務報表 ... 瞭解資金在企業體系運作狀態。會計學主要分支，可以這樣分類：從大的分類來看可分為盈利會計和非盈利會計，在盈利會計中，又可分為財務會計、管理會計。

(3)這門課程可以培養什麼能力：

能注重企業倫理(5%)

能有良好的工作態度(5%)

能有回饋社會的精神(10%)

能具有品質管理觀念與知識(10%)

能具有生產力分析能力(5%)

能具有財務報表分析與診斷能力(20%)

能具有投資計畫方案的評估分析能力(20%)

能具有邏輯思考能力(5%)

能具有歸納能力(20%)

(4)學習這門課程的未來應用：

藉由會計學習研判企業財務狀況、經營成果、業主權益變動及現金流量情形等發展趨勢，讓讀者在數字迷宮中掌握方向、明辨虛實，進而做出最有利的決策。企業與個人資金管理現代人的重要課題,無論身為員工、管理者、投資人或企業主,掌握基本的會計原理正是看懂報表、做好財務管理的關鍵要素。

2.教學目標
(1)學習目標
在完成本課程後，同學將可以獲得下列目標：
期望經由本課程的研討，達到所學者能依據常規與理論，對企業面對競爭激烈的經營環境下，應用會計學基礎的理論與實
務的所學，作有效管理依據。
在完成本課程後，同學將可以獲得下列目標：
A.理解企業會計(用錢記帳)的意義與特色
B.建立企業會計分析(錢來龍去脈分析)的素養與能力。
C.運用會計法則進行入帳分析的技術與方法。
D.發展分析財務報告能力的未來與應用。
E.會計舞弊防止的探討。 
(2)學習成果
完成本課程的同學將可以展現下列能力：
完成本課程的同學將可以展現下列能力：
A.能夠說出企業會計的真實意義與重要特性。
B.能夠具備忠實、保守的態度或解決帳務事情的能力。
C.能夠學會企業會計分析的分析方法或技術。
D.能夠做出對會計分析進行決策的應用或發展。
E.探討如何發現會計舞弊簡單手法。
F.能力指標與學習評量
1.對應培育能力指標
注重企業倫理
有良好工作態度
有回饋社會的精神
具有財務報表分析與診斷能力
具有投資計畫方案評估分析能力
具有邏輯思考能力
具有歸納能力
2.學習評量方式
進行學生學習態度觀察 

3.成績評定
(1)教學型態
課堂教學+小組討論 
(2)評量方式
(1)成績考核(A)考試評量60%(B)平時表現評量20%(出缺勤、學習態度)(C)成果評量 20%(作業H、報告R及作品T)
(2)能力指標評量：財務報表分析與診斷HRT；投資計畫方案評估HRT；歸納與邏輯思考RT；基礎核心RT&學習觀察 
4.課堂要求
確實遵守上課時間，禁勿使用手機，共同維護教室整潔與秩序，積極參與課程討論，按時完成課堂指派之練習作業，影印資料時請尊重智慧財產權， 
5.教科書
1書名 : 會計學－圖解式學習法，三版。 ISBN：978-986-85341-1-3。 
作者 : 王泰昌、許恩得、詹茂焜、余任芳、洪震政著　出版社 : 北縣：指南書局，民國99年 
6.參考書
1書名 : 會計學原理（第九版） 
作者 : 鄭丁旺、汪泱若、黃金發 著　出版社 : 自刊 
2書名 : 會計學，二版。 ISBN：978-986-7260-88-8。 
作者 : 馬君梅 著　出版社 : 北市：新陸書局，民國98年。 
3書名 : 會計學，初版。民國98年。 ISBN：978-957-784-302-9。 
作者 : 盧文隆 著　出版社 : 北縣：華立 
7.Office Hour
星期節次分機位置E-mail
一1   whc@tsu.edu.tw 
三5   whc@tsu.edu.tw 
三6   whc@tsu.edu.tw 
三7   whc@tsu.edu.tw 
三8   whc@tsu.edu.tw 
8.教學進度表
週次與日期內容備註
　　1　104/09/13～104/09/19
課程內容簡介(70mins)，課堂學習與評量說明(30mins)，
授課過程溝通(30mins))，討論(some mins) 
1.對應培育能力指標
注重企業倫理
有良好工作態度
有回饋社會的精神
具有財務報表分析與診斷能力
具有投資計畫方案評估分析能力
具有邏輯思考能力
具有歸納能力
2.學習評量方式
進行學生學習態度觀察 
　　2　104/09/20～104/09/26
ppt進行會計的基本概念介紹：會計的意義與功能(70mins)，
企業組織與會計假設(50mins)，會計種類、工作範圍與發展
(30mins)，討論(some mins) 
1.對應培育能力指標
注重企業倫理
有良好工作態度
有回饋社會的精神
具有財務報表分析與診斷能力
具有投資計畫方案評估分析能力
具有邏輯思考能力
具有歸納能力
2.學習評量方式
進行學生學習態度觀察 
　　3　104/09/27～104/10/03
ppt進行會計的基本概念介紹：會計的原則與一般公認會計原則
(50mins)，企業會計原則(30mins)，三大會計分類、五大科目
種類意義與內容介紹(60mins)，討論與作業指派(some mins) 
1.對應培育能力指標
注重企業倫理
有良好工作態度
有回饋社會的精神
具有財務報表分析與診斷能力
具有投資計畫方案評估分析能力
具有邏輯思考能力
具有歸納能力
2.學習評量方式
進行學生學習態度觀察 
　　4　104/10/04～104/10/10
ppt進行借貸法則介紹：會計恆等式意義(30mins)，借貸法則介
紹與實作(90mins)，討論與作業指派(some mins) 
1.對應培育能力指標
注重企業倫理
有良好工作態度
有回饋社會的精神
具有財務報表分析與診斷能力
具有投資計畫方案評估分析能力
具有邏輯思考能力
具有歸納能力
2.學習評量方式
進行學生學習態度觀察 
　　5　104/10/11～104/10/17
ppt進行會計分錄製作介紹與實作演練：應用會計恆等式、借貸
法則製作分錄的意義(40mins)，會計記帳製作分錄的介紹與實
作(100mins)，討論與作業指派(some mins) 
1.對應培育能力指標
注重企業倫理
有良好工作態度
有回饋社會的精神
具有財務報表分析與診斷能力
具有投資計畫方案評估分析能力
具有邏輯思考能力
具有歸納能力
2.學習評量方式
進行學生學習態度觀察 
　　6　104/10/18～104/10/24
ppt進行應用分錄進行過帳方法介紹與實作演練：應用會計分錄
進行的意義介紹(40mins)，製作會計分錄過帳的介紹與實作
(100mins)，討論與作業指派(some mins) 
1.對應培育能力指標
注重企業倫理
有良好工作態度
有回饋社會的精神
具有財務報表分析與診斷能力
具有投資計畫方案評估分析能力
具有邏輯思考能力
具有歸納能力
2.學習評量方式
進行學生學習態度觀察 
　　7　104/10/25～104/10/31
ppt進行分錄調整意義、方法介紹與實作演練：應用會計分錄進行
帳務調整的意義與原理介紹(45mins)，製作會計調整分錄、過帳
的介紹與實作(100mins)，討論與作業指派(some mins) 
1.對應培育能力指標
注重企業倫理
有良好工作態度
有回饋社會的精神
具有財務報表分析與診斷能力
具有投資計畫方案評估分析能力
具有邏輯思考能力
具有歸納能力
2.學習評量方式
進行學生學習態度觀察 
　　8　104/11/01～104/11/07
ppt進行會計分錄、調整分錄進行結帳意義、方法介紹與實作演練
：應用會計分錄、調整分錄進行結帳的意義與原理介紹(45mins)，
製作會計調整分錄、過帳的介紹與實作(100mins)，討論與期中評
量溫習(some mins) 
1.對應培育能力指標
注重企業倫理
有良好工作態度
有回饋社會的精神
具有財務報表分析與診斷能力
具有投資計畫方案評估分析能力
具有邏輯思考能力
具有歸納能力
2.學習評量方式
進行學生學習態度觀察 
　　9　104/11/08～104/11/14
期中評量：進行120分鐘筆試 
期中學習評量
評量方式：筆試考試 
　　10　104/11/15～104/11/21
期中評量檢討(45mins)
紙本講義介紹所有常用會計科目、意義與內容(130mins)，討論與
作業指派(some mins) 
1.對應培育能力指標
注重企業倫理
有良好工作態度
有回饋社會的精神
具有財務報表分析與診斷能力
具有投資計畫方案評估分析能力
具有邏輯思考能力
具有歸納能力
2.學習評量方式
進行學生學習態度觀察 
　　11　104/11/22～104/11/28
ppt進行會計分錄、調整分錄、結帳、編表意義方法介紹與實作演練
：編表意義方法介紹(30mins)，編製試算財務報告與實作演練
(90mins)，討論與作業指派(some mins) 
1.對應培育能力指標
注重企業倫理
有良好工作態度
有回饋社會的精神
具有財務報表分析與診斷能力
具有投資計畫方案評估分析能力
具有邏輯思考能力
具有歸納能力
2.學習評量方式
進行學生學習態度觀察 
　　12　104/11/29～104/12/05
ppt進行會計編表、編表調整意義方法介紹與實作演練：編表、編表
調整意義方法介紹(30mins)，編製財務報告與實作演練(90mins)，
討論與作業指派(some mins) 
1.對應培育能力指標
注重企業倫理
有良好工作態度
有回饋社會的精神
具有財務報表分析與診斷能力
具有投資計畫方案評估分析能力
具有邏輯思考能力
具有歸納能力
2.學習評量方式
進行學生學習態度觀察 
　　13　104/12/06～104/12/12
ppt進行損益表介紹與實作演練(一)：損益表架構、意義與內容介紹
(70mins)，損益表報告與實作演練(70mins)，討論與作業指派
(some mins) 
1.對應培育能力指標
注重企業倫理
有良好工作態度
有回饋社會的精神
具有財務報表分析與診斷能力
具有投資計畫方案評估分析能力
具有邏輯思考能力
具有歸納能力
2.學習評量方式
進行學生學習態度觀察 
　　14　104/12/13～104/12/19
ppt進行損益表介紹與實作演練(二)：損益表架構、意義與內容介紹
(70mins)，損益表報告與實作演練(70mins)，討論與作業指派
(some mins) 
1.對應培育能力指標
注重企業倫理
有良好工作態度
有回饋社會的精神
具有財務報表分析與診斷能力
具有投資計畫方案評估分析能力
具有邏輯思考能力
具有歸納能力
2.學習評量方式
進行學生學習態度觀察 
　　15　104/12/20～104/12/26
ppt進行資產負債表介紹與實作演練(一)：
資產負債表架構、意義與內容介紹(70mins)，資產負債表報告與
實作演練(70mins)，討論與作業指派(some mins) 
1.對應培育能力指標
注重企業倫理
有良好工作態度
有回饋社會的精神
具有財務報表分析與診斷能力
具有投資計畫方案評估分析能力
具有邏輯思考能力
具有歸納能力
2.學習評量方式
進行學生學習態度觀察 
　　16　104/12/27～105/01/02
ppt進行資產負債表介紹與實作演練(二)：
資產負債表架構、意義與內容介紹(70mins)，資產負債表報告與
實作演練(70mins)，討論與作業指派(some mins) 
1.對應培育能力指標
注重企業倫理
有良好工作態度
有回饋社會的精神
具有財務報表分析與診斷能力
具有投資計畫方案評估分析能力
具有邏輯思考能力
具有歸納能力
2.學習評量方式
進行學生學習態度觀察 
　　17　105/01/03～105/01/09
ppt進行現金流量表介紹與實作演練(一)：
現金流量表架構、意義與內容介紹(70mins)，現金流量表報告
製作示範(50mins)，討論與期末評量課程複習(some mins) 
1.對應培育能力指標
注重企業倫理
有良好工作態度
有回饋社會的精神
具有財務報表分析與診斷能力
具有投資計畫方案評估分析能力
具有邏輯思考能力
具有歸納能力
2.學習評量方式
進行學生學習態度觀察 
　　18　105/01/10～105/01/16
期末評量：進行120分鐘筆試 
期末學習評量
評量方式：筆試考試 
附加檔案
檔案 檔案大小
Unit_01.pdf 2.5 MB
Unit_02.pdf 2.5 MB
Unit_03.pdf 3.0 MB
Unit_04.pdf 4.1 MB
Unit_05.pdf 2.7 MB