科目名稱 : 幼教人員專業倫理 | 開課班級 : 幼教系三A | 學 分 : 2.0 | 授課時數 : 2.0 | 上課時間 : (二)1-2 | 上課教室 : A104 | 授課教師 : 曾火城 | | | |
|
1.課目概要 | (一)課程描述 本課程主要探討幼教人員專業倫理的功能與內涵,使學習者了解專業與倫理的分野,並透過實例探討,了解倫理兩難的形 成與解決之道,促進自信與專業成長。 (二)課程之重要性 本課程乃幼教專業人員必修的課程之一,對提升幼教人員之專業素養有密切關聯,故各校均會開設此課程. (三)課程之學習重點 (A)專業與倫理的相關概念 (B)各倫理學派的重要主張 (C)幼教人員倫理兩難困境之討論分析 (D)幼教人員應有的倫理信念 (E)教保政策法規之內涵 (F)國外幼教人員專業倫理的內涵與啟示 (四)課程之關聯應用 (A)能知曉幼教人員對幼兒.家長.同事.社會應有的責任,較能獲得幼兒.家長.同事的肯定. (B)能熟悉幼教人員專業倫理信條,除較不會犯錯外,對提升專業素養亦有極大助益. (C)有助於參加幼教教師檢定及研究所考試(註:本課程係幼教教師檢定及研究所考試的內容範圍). |
|
|
2.教學目標 | (1)學習目標 在完成本課程後,同學將可以獲得下列目標: | 1. 認識教保政策之內涵及法規,具備保護幼兒免於傷害,維護教保為公共利益服務之理念。
2. 了解教保人員應有的人格特質與能力要求,應用情緒管理理論,提升教保服務人員在職場中展現合宜的情緒調節與表達的能力。
3. 運用人際溝通理論,促進教保服務人員展現合宜的職場溝通能力。
4. 說明專業倫理的意涵與守則,分析教學倫理、行政倫理的兩難之處及解決之道,覺察與省思職場中的倫理議題,並具專業判斷與實踐力。
5. 熟悉教保服務人員專業倫理的內涵,教保服務人員之權利、義務、責任及專業規範。
6. 認識師生角色的轉變與重新定位,陳述幼教幼保專業人員培育的趨勢.
| (2)學習成果 完成本課程的同學將可以展現下列能力: | (2)課程能力指標
(A)培養愛幼兒.愛教育的專業良知.
(B)強化幼教人員守規範.盡責任的基本素養.
(C)提升解決幼教倫理兩難困境之能力.
(D)提升與幼兒.家長及社區人士之溝通能力.
(E)增進上台報告及撰寫書面報告之能力.
|
|
3.成績評定 | (1)教學型態
| 本課程部分由教師講授,部分由同學分組討論.上台報告及撰寫書面報告.另有觀賞與幼教倫理相關的影片,以及參訪幼兒園 的戶外教學活動. | (2)評量方式 | (1)成績考核 (A)平時表現40%(包括出缺勤.學習態度.參與討論情形等) (B)作業成果30%(期中書面報告) (C)考試評量30%(期末筆試) (2)課程能力指標評量:
|
|
4.課堂要求 | 準時上課,專心聽講,能多發問,參與討論,口頭報告,上課禁用手機,尊重智慧財產權,要能尊師重道。 |
|
1 | 書名 : 幼兒教保專業倫理 | 作者 : 曾火城.黃柏叡.劉豫鳳.蕭佳華.張耀宗.周梅雀等人合著(2015) 出版社 : 台中市:華格那 |
|
1 | 書名 : 教保專業倫理 | 作者 : 武藍蕙(2015) 出版社 : 台北:群英 |
|
星期 | 節次 | 分機 | 位置 | E-mail | 三 | 3 | 276 | TA503B | zhc@tsu.edu.tw | 三 | 4 | 276 | TA503B | zhc@tsu.edu.tw | 四 | 3 | 276 | TA503B | zhc@tsu.edu.tw | 四 | 4 | 276 | TA503B | zhc@tsu.edu.tw |
|
週次與日期 | 內容 | 備註 | 1 104/09/13-104/09/19 | 課程內容及教學實施介紹、說明本課程 之培養能力及未來應用 | 1.授課方式: (A)利用課程大綱進行講解。 (B)進行問題交流討論。
| 2 104/09/20-104/09/26 | 專業與倫理之相關概念解析(一) | 1.授課方式: (A)利用powerpoint進行講解。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)培養愛幼兒.愛教育的專業良知. (B)強化幼教人員守規範.盡責任的基本 素養.
| 3 104/09/27-104/10/03 | 專業與倫理之相關概念解析(二) | 同上 | 4 104/10/04-104/10/10 | 各倫理學派的相關主張與評析(一) | 同上 | 5 104/10/11-104/10/17 | 各倫理學派的相關主張與評析(二) | 同上 | 6 104/10/18-104/10/24 | 教保人員倫理兩難困境實例討論分析(一) | 1.授課方式: (A)利用分組討論方式進行。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)培養愛幼兒.愛教育的專業良知. (B)強化幼教人員守規範.盡責任的基本 素養. (C)提升解決幼教倫理兩難困境之能力. (D)提升與幼兒.家長及社區人士之溝通 能力. (E)增進上台報告及撰寫書面報告之能 力.
| 7 104/10/25-104/10/31 | 教保人員倫理兩難困境實例討論分析(二) | 同上 | 8 104/11/01-104/11/07 | 教保倫理相關影片賞析 | 撰寫心得報告 | 9 104/11/08-104/11/14 | 期中考
| 繳交期中書面報告
| 10 104/11/15-104/11/21 | 教保人員專業倫理的意涵(一) | 1.授課方式: (A)利用powerpoint進行講解。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)培養愛幼兒.愛教育的專業良知. (B)強化幼教人員守規範.盡責任的基本 素養.
| 11 104/11/22-104/11/28 | 教保人員專業倫理的意涵(二) | 1.授課方式: (A)利用分組討論方式進行。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)培養愛幼兒.愛教育的專業良知. (B)強化幼教人員守規範.盡責任的基本 素養. (C)提升解決幼教倫理兩難困境之能力. (D)提升與幼兒.家長及社區人士之溝通 能力. (E)增進上台報告及撰寫書面報告之能 力.
| 12 104/11/29-104/12/05 | 教保政策法規之內涵 | 同上 | 13 104/12/06-104/12/12 | 教保人員的師生角色的省思與重新定位(一) | 1.授課方式: (A)參訪幼兒園。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)培養愛幼兒.愛教育的專業良知. (B)強化幼教人員守規範.盡責任的基本 素養. (C)提升解決幼教倫理兩難困境之能力. (D)提升與幼兒.家長及社區人士之溝通 能力.
| 14 104/12/13-104/12/19 | 教保人員的師生角色的省思與重新定位(二) | 1.授課方式: (A)利用powerpoint進行講解。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)培養愛幼兒.愛教育的專業良知. (B)強化幼教人員守規範.盡責任的基本 素養.
| 15 104/12/20-104/12/26 | 教保人員對幼兒、家長的倫理責任(一) | 同上 | 16 104/12/27-105/01/02 | 教保人員對同事、社會的倫理責任(二) | 1.授課方式: (A)利用分組討論方式進行。 (B)進行問題交流討論。 2.對應之課程能力指標 (A)培養愛幼兒.愛教育的專業良知. (B)強化幼教人員守規範.盡責任的基本 素養. (C)提升解決幼教倫理兩難困境之能力. (D)提升與幼兒.家長及社區人士之溝通 能力. (E)增進上台報告及撰寫書面報告之能 力.
| 17 105/01/03-105/01/09 | 國外教保人員專業倫理的內涵與啟示 | 同上 | 18 105/01/10-105/01/16 | 期末考 | 筆試
|
|