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賴國文
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簡介:

 留日十年,取得日本文學博士學位。熱愛日語教學。哈日不要膚浅的哈日,一斉來瞭解最深層的日本文化吧。

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科目名稱 : 領隊日語開課班級 : 應外系日語組四A學  分 : 2.0授課時數 : 2.0
上課時間 : (二)3-4上課教室 : A402授課教師 : 賴國文   
1.課目概要
 本課程主要內容是培養學生,在觀光日語導覽與解說方面的聽讀說寫的能力。特別是在日語的說與聽的實力養成上、採用職場上
  常用的觀光日語句型教材、進行循序漸進的方式、培養學生能活用觀光日語、進行觀光導覽與解說的能力。 1.導入介紹(介紹觀光日語及日語導遊業的概況) 2.觀光日語的實務教材研讀及日語會話實際演練。 (機場検疫、出入國管理、關稅、行李搬送、旅館業務、飲食業界的観光 用語、景點介紹、對旅行團員的照顧及服務,對突
   發事件的處理對策) 3.台湾全省地的觀光景点介紹 4.故宮博物院的観光及名品鑑賞
2.教學目標
(1)學習目標
在完成本課程後,同學將可以獲得下列目標:
在完成本課程後,同學將可以獲得下列目標:
A.理解觀光日語的意義与特色。
B.培養對於觀光日語的導覽與解說能力的素養。
C.運用觀光日語表達的技術與方法。
D.在職場活用觀光日語會話的能力
E.校正及養成正確的日語發音及語調。 

本課程符合應用外語學系的三大「教育目標」:
1、提昇學生之外語能力,達到正確溝通的目的。
2、培養學生具備語文拓展應用之知能。
3、建立知識與實務並重的國際素養。 
(2)學習成果
完成本課程的同學將可以展現下列能力:
A.能夠說出學習觀光日語的真實意義與重要特性。
B.能夠具備積極的學習態度及解決日語溝通問題的能力。
C.能夠學會的觀光日語導覽與解說的表達技術。
D.能夠做出職場日語的正確表達及溝通。

本課程符合應用外語學系的「能力指標」如下:
1、外語聴力能力(15%)
2、外語口語能力(15%)
3、外語閲讀能力(15%)
4、外語寫作能力(10%)
5、外語資料蒐集與撰寫報告能力(5%)
6、以外語進行思考分析的能力(5%)
7、語言教學能力(5%)
8、第二外語能力(5%)
9、理解外國人文社會之基本素養(10%)
10、異文化交流溝通之能力(5%)
11、觀光休閒與商貿所需之外語能力(5%)
12、觀光休閒與商貿工作之基本知能(5%) 
3.成績評定
(1)教學型態
課堂教學+小組討論 
(2)評量方式
 平時成績(含出席情況、學習態度等)佔40%,期中考成績佔30%,期末考成績佔30%。 
4.課堂要求
 確實遵守上課時間,禁止使用手機,共同維護教室整潔與秩序。積極參與課程討論,按時完成課堂指派之練習作業,影印資料時請尊重智慧財產權, 兩三位同學組成學習小組,共同演練及做報告。 
5.教科書
1書名 : 觀光日語會話(上) 
作者 : 黃招憲 沈鴻南 出版社 : 致良出版社 
6.參考書
1書名 : 餐飲業日語 
作者 : 山口廣太 出版社 : 致良出版社 
2書名 : 看漫畫學日本人的服務規範 
作者 : 致良日語工作室 出版社 : 致良出版社 
3書名 : 看漫畫學日本人的工作禮儀 
作者 : 致良日語工作室 出版社 : 致良出版社 
7.Office Hour
星期節次分機位置E-mail
721 TA203 laikokubun@tsu.edu.tw 
721 TA203 laikokubun@tsu.edu.tw 
721 TA203 laikokubun@tsu.edu.tw 
721 TA203 laikokubun@tsu.edu.tw 
8.教學進度表
週次與日期內容備註
  1 104/09/13~104/09/19
第1課:パスポートを見せてください。
 
A.理解觀光日語的意義与特色。
B. 培養對於觀光日語的導覽與解說能力的素養。
C.運用觀光日語表達的技術與方法。
D.在職場活用觀光日語會話的能力
E.校正及養成正確的日語發音及語調。
 
  2 104/09/20~104/09/26
第2課:両替をしたいんですが。。。。 
 
A.理解觀光日語的意義与特色。
B. 培養對於觀光日語的導覽與解說能力的素養。
C.運用觀光日語表達的技術與方法。
D.在職場活用觀光日語會話的能力
E.校正及養成正確的日語發音及語調。 
  3 104/09/27~104/10/03
第3課:宿泊カードにご記入ください。 
 
A.理解觀光日語的意義与特色。
B. 培養對於觀光日語的導覽與解說能力的素養。
C.運用觀光日語表達的技術與方法。
D.在職場活用觀光日語會話的能力
E.校正及養成正確的日語發音及語調。 
  4 104/10/04~104/10/10
第4課:お席は禁煙席でよろしいでしょうか 
A.理解觀光日語的意義与特色。
B. 培養對於觀光日語的導覽與解說能力的素養。
C.運用觀光日語表達的技術與方法。
D.在職場活用觀光日語會話的能力
E.校正及養成正確的日語發音及語調。 
  5 104/10/11~104/10/17
第5課:この手紙エアメールでおくりたいんですが 
A.理解觀光日語的意義与特色。
B. 培養對於觀光日語的導覽與解說能力的素養。
C.運用觀光日語表達的技術與方法。
D.在職場活用觀光日語會話的能力
E.校正及養成正確的日語發音及語調。 
  6 104/10/18~104/10/24
第6課:皇居の中を見学することができますか 
A.理解觀光日語的意義与特色。
B. 培養對於觀光日語的導覽與解說能力的素養。
C.運用觀光日語表達的技術與方法。
D.在職場活用觀光日語會話的能力
E.校正及養成正確的日語發音及語調。 
  7 104/10/25~104/10/31
第7課:台湾まで国際電話をかけたいんですが。
A.理解觀光日語的意義与特色。
B. 培養對於觀光日語的導覽與解說能力的素養。
C.運用觀光日語表達的技術與方法。
D.在職場活用觀光日語會話的能力
E.校正及養成正確的日語發音及語調。 
  8 104/11/01~104/11/07
第8課:お飲み物は、何になさいますか 
 
A.理解觀光日語的意義与特色。
B. 培養對於觀光日語的導覽與解說能力的素養。
C.運用觀光日語表達的技術與方法。
D.在職場活用觀光日語會話的能力
E.校正及養成正確的日語發音及語調。 
  9 104/11/08~104/11/14
期中考 
A.理解觀光日語的意義与特色。
B. 培養對於觀光日語的導覽與解說能力的素養。
C.運用觀光日語表達的技術與方法。
D.在職場活用觀光日語會話的能力
E.校正及養成正確的日語發音及語調。 
  10 104/11/15~104/11/21
第9課:道に迷いました。 
A.理解觀光日語的意義与特色。
B. 培養對於觀光日語的導覽與解說能力的素養。
C.運用觀光日語表達的技術與方法。
D.在職場活用觀光日語會話的能力
E.校正及養成正確的日語發音及語調。 
  11 104/11/22~104/11/28
第10課:チェックアウトをお願いします。 
A.理解觀光日語的意義与特色。
B. 培養對於觀光日語的導覽與解說能力的素養。
C.運用觀光日語表達的技術與方法。
D.在職場活用觀光日語會話的能力
E.校正及養成正確的日語發音及語調。 
  12 104/11/29~104/12/05
第11課:花蓮及東海岸主要観光景点介紹 
A.理解觀光日語的意義与特色。
B. 培養對於觀光日語的導覽與解說能力的素養。
C.運用觀光日語表達的技術與方法。
D.在職場活用觀光日語會話的能力
E.校正及養成正確的日語發音及語調。 
  13 104/12/06~104/12/12
第12課:中国絵画の絶頂・北宋絵画を楽しむ 
A.理解觀光日語的意義与特色。
B. 培養對於觀光日語的導覽與解說能力的素養。
C.運用觀光日語表達的技術與方法。
D.在職場活用觀光日語會話的能力
E.校正及養成正確的日語發音及語調。 
  14 104/12/13~104/12/19
第13課:書の神髄を味わう 
A.理解觀光日語的意義与特色。
B. 培養對於觀光日語的導覽與解說能力的素養。
C.運用觀光日語表達的技術與方法。
D.在職場活用觀光日語會話的能力
E.校正及養成正確的日語發音及語調。 
  15 104/12/20~104/12/26
第14課:汝窯の秘密 
A.理解觀光日語的意義与特色。
B. 培養對於觀光日語的導覽與解說能力的素養。
C.運用觀光日語表達的技術與方法。
D.在職場活用觀光日語會話的能力
E.校正及養成正確的日語發音及語調。 
  16 104/12/27~105/01/02
第15課:名品鑑賞ガイドー器物編 
 
A.理解觀光日語的意義与特色。
B. 培養對於觀光日語的導覽與解說能力的素養。
C.運用觀光日語表達的技術與方法。
D.在職場活用觀光日語會話的能力
E.校正及養成正確的日語發音及語調。 
  17 105/01/03~105/01/09
第16課:名品鑑賞ガイドー書画編 
 
A.理解觀光日語的意義与特色。
B. 培養對於觀光日語的導覽與解說能力的素養。
C.運用觀光日語表達的技術與方法。
D.在職場活用觀光日語會話的能力
E.校正及養成正確的日語發音及語調。 
  18 105/01/10~105/01/16
期末考 
A.理解觀光日語的意義与特色。
B. 培養對於觀光日語的導覽與解說能力的素養。
C.運用觀光日語表達的技術與方法。
D.在職場活用觀光日語會話的能力
E.校正及養成正確的日語發音及語調。 



104 年專門職業及技術人員普通考試導遊人員、領隊人員考試試題
等 別:普通考試
類 科:外語導遊人員(日語)
科 目:外國語(日語)
考試時間: 1 小時 20 分 座號:
※注意:本試題為單一選擇題,請選出一個正確或最適當的答案,複選作答者,該題不予計分。
本科目共80 題,每題1.25 分,須用2B 鉛筆在試卡上依題號清楚劃記,於本試題上作答者,不予計分。
禁止使用電子計算器。
代號:4402
頁次:8-1
1
「二枚舌」を使う人とは次のどれですか。
グルメ志向の人 うそつきの人 よくしゃべる人 じっくり考える人
2
「抜き差しならぬ」の意味は次のどれですか。
大活躍する 刀がさびる
動きがとれない 引き出すことができない
3
「頭ごなし」の正しい使い方は次のどれですか。
あたまごなしにものを取る。 あたまごなしに困る。
あたまごなしに褒める。 あたまごなしに叱る。
4
「あからさま」の正しい使い方は次のどれですか。
あからさまに不満を言う。 あからさまに忘れる。
あからさまに問題を解く。 あからさまに考える。
5
「二種類の職業や立場を兼ねる」意味の「二足の【 】をはく」の【 】に入る語は次のどれですか。
ぞうり げた わらじ くつ
6
彼のような縁の下の力持ちがあってこそ、我々は優勝できたことを忘れてはならない。「縁の下の力持ち」とはどんな人のことですか。
人前で中心になって働く人。 目立たず陰で努力する人。
縁に頼って仕事をする人。 会社で一番実力を持つ人。
7
「アイデンティティ」に当たる日本語はどれですか。
身分・地位 知識・教養
自己同一性・主体性 科学性・合理性
8
「パテント」に当たる日本語は次のどれですか。
特許 独占 卸売り 発明
9
競技でハンディキャップをつけるのは何のためですか。
試合を長引かせないため。
附加檔案
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98日語領隊.pdf 164.8 KB
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100日語領隊.pdf 249.9 KB
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101日語領隊.pdf 237.5 KB
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102日語領隊.pdf 235.2 KB
102日語導遊.pdf 246.4 KB
103日語領隊.pdf 275.1 KB
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104日語領隊.pdf 442.7 KB
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