週次與日期 | 內容 | 備註 |
1 104/09/13~104/09/19 | 課程介紹 | |
2 104/09/20~104/09/26 | 一個多元文化的迴響 | A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現家庭教育之專業知能
(B)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(C)具備教育服務與人文關懷之能力
(D)具備人際溝通與團隊合作的態度與能力
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3 104/09/27~104/10/03 | 一個多元文化的迴響 | A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現家庭教育之專業知能
(B)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(C)具備教育服務與人文關懷之能力
(D)具備人際溝通與團隊合作的態度與能力
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4 104/10/04~104/10/10 | 族群與多元文化 | A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現家庭教育之專業知能
(B)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(C)具備教育服務與人文關懷之能力
(D)具備人際溝通與團隊合作的態度與能力
議題討論 |
5 104/10/11~104/10/17 | 族群與多元文化 | A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現家庭教育之專業知能
(B)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(C)具備教育服務與人文關懷之能力
(D)具備人際溝通與團隊合作的態度與能力
議題討論 |
6 104/10/18~104/10/24 | 性別與多元文化 | A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現家庭教育之專業知能
(B)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(C)具備教育服務與人文關懷之能力
(D)具備人際溝通與團隊合作的態度與能力
議題討論 |
7 104/10/25~104/10/31 | 性別與多元文化 | A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現家庭教育之專業知能
(B)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(C)具備教育服務與人文關懷之能力
(D)具備人際溝通與團隊合作的態度與能力
議題討論 |
8 104/11/01~104/11/07 | 宗教與多元文化 | A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現家庭教育之專業知能
(B)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(C)具備教育服務與人文關懷之能力
(D)具備人際溝通與團隊合作的態度與能力
議題討論 |
9 104/11/08~104/11/14 | 宗教與多元文化 | A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現家庭教育之專業知能
(B)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(C)具備教育服務與人文關懷之能力
(D)具備人際溝通與團隊合作的態度與能力
議題討論 |
10 104/11/15~104/11/21 | 鄉土與多元文化 | A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現家庭教育之專業知能
(B)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(C)具備教育服務與人文關懷之能力
(D)具備人際溝通與團隊合作的態度與能力
議題討論 |
11 104/11/22~104/11/28 | 鄉土與多元文化 | A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現家庭教育之專業知能
(B)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(C)具備教育服務與人文關懷之能力
(D)具備人際溝通與團隊合作的態度與能力
議題討論 |
12 104/11/29~104/12/05 | 母語與多元文化 | A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現家庭教育之專業知能
(B)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(C)具備教育服務與人文關懷之能力
(D)具備人際溝通與團隊合作的態度與能力
議題討論 |
13 104/12/06~104/12/12 | 母語與多元文化 | A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現家庭教育之專業知能
(B)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(C)具備教育服務與人文關懷之能力
(D)具備人際溝通與團隊合作的態度與能力
議題討論 |
14 104/12/13~104/12/19 | 家庭生活中的多元文化 | A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現家庭教育之專業知能
(B)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(C)具備教育服務與人文關懷之能力
(D)具備人際溝通與團隊合作的態度與能力
分組報告 |
15 104/12/20~104/12/26 | 家庭生活中的多元文化 | A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現家庭教育之專業知能
(B)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(C)具備教育服務與人文關懷之能力
(D)具備人際溝通與團隊合作的態度與能力
分組報告 |
16 104/12/27~105/01/02 | 家庭生活中的多元文化 | A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現家庭教育之專業知能
(B)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(C)具備教育服務與人文關懷之能力
(D)具備人際溝通與團隊合作的態度與能力
分組報告 |
17 105/01/03~105/01/09 | 家庭生活中的多元文化 | A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現家庭教育之專業知能
(B)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(C)具備教育服務與人文關懷之能力
(D)具備人際溝通與團隊合作的態度與能力
分組報告 |
18 105/01/10~105/01/16 | 家庭生活中的多元文化 | A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現家庭教育之專業知能
(B)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(C)具備教育服務與人文關懷之能力
(D)具備人際溝通與團隊合作的態度與能力
分組報告 |