1.了解幼兒教保的意義、內容、制度與世界主要國家教保概況
2.認識幼兒教保重要思潮、人物與相關熱門議題
3.創造安全與健康的學習環境，提供幼兒學習與經驗的引導
4.探討幼兒教保課程與教學、環境規劃與家園關係
5.培養幼兒教保人員專業知能與素養、了解相關法令規章、組織與資源。
2.對應之課程能力指標
 (A)能展現幼兒教保之專業知能
 (B)能展現教育產業之專業知能
  (c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
  (D)具備教育服務與人文關懷之能力
 

課程教學 

(1)成績考核：
    (A)考試評量 60%(期中考試 30%，期末考 30%)
    (B)平時表現評量 20%(包括出缺勤、學習態度等)
    (C)作業成果評量 20%(包括作業、報告及作品等)
  (2)課程能力指標評量：
 

單元 01：導論
1. 認識幼兒圖像及其世界
2. 幼兒教保的意義與範圍
3. 幼兒教保的重要性 

1.授課方式：
   (A)利用歷史影片進行講解。 
  (B)進行問題交流討論。
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
 (A)能展現幼兒教保之專業知能
 (B)能展現教育產業之專業知能
  (c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
  (D)具備教育服務與人文關懷之能力

單元2 幼兒教保的演進、我國教保制度
與幼兒園發展

1. 幼兒教保的發展簡史
2. 幼教家的理論與實際
3. 我國教育宗旨及教保政策
4. 我國幼兒教保制度 

1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
 (A)能展現幼兒教保之專業知能
 (B)能展現教育產業之專業知能
  (c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
  (D)具備教育服務與人文關懷之能力

單元3 我國與世界主要國家幼兒教保概況
1. 我國幼兒教保現況
2. 幼兒園評鑑與園所本位經營
3. 世界主要國家教保制度
4. 世界主要國家幼教發展趨勢 

1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
 (A)能展現幼兒教保之專業知能
 (B)能展現教育產業之專業知能
  (c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
  (D)具備教育服務與人文關懷之能力

 

單元4 幼兒教保思想體系與重要典範人物
1. 教保重要典範人物之思潮與貢獻
2. 幼兒教保體系之思潮與其歷史脈絡 

1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
 (A)能展現幼兒教保之專業知能
 (B)能展現教育產業之專業知能
  (c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
  (D)具備教育服務與人文關懷之能力

單元5 幼兒學習主體性與圖像演進
1. 幼兒學習主題性之介紹
2. 幼兒學習圖像之演進 

1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
 (A)能展現幼兒教保之專業知能
 (B)能展現教育產業之專業知能
  (c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
  (D)具備教育服務與人文關懷之能力

單元6 幼兒教保課程
1. 近百年來課程發展
2. 幼兒教保課程的內容
3. 教材內容的選擇與組織 

1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
 (A)能展現幼兒教保之專業知能
 (B)能展現教育產業之專業知能
  (c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
  (D)具備教育服務與人文關懷之能力

 

單元7 幼兒教保的教學與保育
幼兒教保的教學與保育
1. 幼兒園教學與保育原則與方法
2. 幼兒園教保常用的技巧與輔導
 

1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
 (A)能展現幼兒教保之專業知能
 (B)能展現教育產業之專業知能
  (c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
  (D)具備教育服務與人文關懷之能力

 

單元8 幼兒園實際參訪
1. 幼兒園的經營
2. 幼兒園教師的教保活動設計
3. 幼兒如何學習 

1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
 (A)能展現幼兒教保之專業知能
 (B)能展現教育產業之專業知能
  (c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
  (D)具備教育服務與人文關懷之能力

單元9 期中考 

期中考 

單元10 創造安全與健康的教保環境
1. 學習環境的布置與教保
2. 玩具與教具的選擇
3. 保障孩子的安全 

1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。

1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
 (A)能展現幼兒教保之專業知能
 (B)能展現教育產業之專業知能
  (c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
  (D)具備教育服務與人文關懷之能力

單元11創造安全與健康的教保環境(二)
1. 營養餐點的計畫
2. 孩子健康的指引 

1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
 (A)能展現幼兒教保之專業知能
 (B)能展現教育產業之專業知能
  (c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
  (D)具備教育服務與人文關懷之能力
分組報告 

單元12 幼兒的發展與學習
1. 幼兒的發展概況
2. 幼兒學習與心理 

1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
 (A)能展現幼兒教保之專業知能
 (B)能展現教育產業之專業知能
  (c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
  (D)具備教育服務與人文關懷之能力
分組報告 

單元13 幼兒教保人員
1. 教保人員的職責
2. 教保人員的專業修養
3. 創造性教學的教保師資條件 

1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
 (A)能展現幼兒教保之專業知能
 (B)能展現教育產業之專業知能
  (c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
  (D)具備教育服務與人文關懷之能力
分組報告 

單元14 幼兒教保現況與法令
1. 幼兒教保的現況
2. 相關幼兒教保之法令 

1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
 (A)能展現幼兒教保之專業知能
 (B)能展現教育產業之專業知能
  (c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
  (D)具備教育服務與人文關懷之能力
分組報告 

單元15 教保組織機構及其資源運用
1. 教保組織與機構
2. 教保資源與運用 

1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
 (A)能展現幼兒教保之專業知能
 (B)能展現教育產業之專業知能
  (c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
  (D)具備教育服務與人文關懷之能力
分組報告 

單元16 幼兒園與家庭
1. 親職教育的意義與重要性
2. 幼兒園推展親職教育的原則
3. 親師間的聯繫 

1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
 (A)能展現幼兒教保之專業知能
 (B)能展現教育產業之專業知能
  (c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
  (D)具備教育服務與人文關懷之能力
分組報告 

單元17 幼兒教保熱門議題
1. 新住民幼兒適應
2. 幼兒多語環境的認知
3. 新課綱六大能力領域的統整教學
4. 幼托整合的落實 

1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
 (A)能展現幼兒教保之專業知能
 (B)能展現教育產業之專業知能
  (c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
  (D)具備教育服務與人文關懷之能力
分組報告 

單元18 期末考 

期末考