週次與日期 | 內容 | 備註 |
1 104/09/13~104/09/19 | 單元01:幼兒學習環境的意義
(1)教師自我介紹與課程簡介
(2)利用教學投影片介紹幼兒學習環境的意義 (3)班級分組與各單元課程的作業方式。
| 1.具備幼兒教師專業知能與倫理之素養
2.具備幼教理論認知應用能力
3.具備幼教理論與實務之研究創新能力
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2 104/09/20~104/09/26 | 單元02:幼兒學習環境的設計要向
(1)利用教學投影片介紹幼兒學習環境與發展.班級. 課程.空間之相關性 | 1.具備幼教理論認知應用能力
2.具備幼教理論與實務之研究創新能力
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3 104/09/27~104/10/03 | 單元03:如何規劃學習區
(1)利用教學投影片介紹幼兒如何規劃學習區
(2)問題討論:擬定學習區的種類與目標 | 1.具備幼教理論認知應用能力
2.具備幼教理論與實務之研究創新能力
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4 104/10/04~104/10/10 | 單元04:不同學習主題的教學法?如何規劃學習區 (1)利用教學投影片或實物園所介紹幼兒如何規劃學習區
(2)問題討論:(1)不同的教學的學習區佈置的注意事項的探討? (2)擬定學習區的種類與目標 | 1.具備幼教理論認知應用能力
2.具備幼教理論與實務之研究創新能力
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5 104/10/11~104/10/17 | 單元05:美勞區的規劃與應用與積木區的規劃與應用
(1)利用教學投影片或實物園所介紹教學的學習區佈置的注意 事項的探討? (2)擬定學習區的種類與目標(3)教師角色 | 1.具備幼教理論認知應用能力
2.具備幼教理論與實務之研究創新能力
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6 104/10/18~104/10/24 | 單元06:語文區的規劃與應用
(1)利用教學投影片或實物園所介紹幼兒如何規劃語文區學習區
(2)問題討論:(1)不同的教學的學習區佈置的注意事項的探討? (2)擬定語文區學習區的種類與目標 | 1.具備幼教理論認知應用能力
2.具備幼教理論與實務之研究創新能力
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7 104/10/25~104/10/31 | 單元07:裝扮區的規劃與應用
(1)利用教學投影片或實物園所介紹幼兒如何規劃學習區
(2)問題討論:(1)不同的教學的學習區佈置的注意事項的探討? (2)參觀幼稚園並分析其設計與教育理念 | 1.具備幼教理論認知應用能力
2.具備幼教理論與實務之研究創新能力
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8 104/11/01~104/11/07 | 單元08:科學區的規劃與應用
(1)利用教學投影片或實物園所介紹幼兒如何規劃學習區
(2)問題討論:(1)不同的教學的學習區佈置的注意事項的探討? (2)參觀幼稚園並分析其設計與教育理念 | 1.具備幼教理論認知應用能力
2.具備幼教理論與實務之研究創新能力
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9 104/11/08~104/11/14 | 單元09:戶外區的規劃與應用
(1)利用教學投影片或實物園所介紹幼兒如何規劃學習區
(2)問題討論:(1)不同的教學的學習區佈置的注意事項的探討? (2)參觀幼稚園並分析其設計與教育理念 | 1.具備幼教理論認知應用能力
2.具備幼教理論與實務之研究創新能力
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10 104/11/15~104/11/21 | 單元10:遊戲區的規劃與應用
(1)利用教學投影片或實物園所介紹幼兒如何規劃學習區
(2)問題討論:(1)不同的教學的學習區佈置的注意事項的探討? (2)參觀幼稚園並分析其設計與教育理念 | 1.具備幼教理論認知應用能力
2.具備幼教理論與實務之研究創新能力
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11 104/11/22~104/11/28 | 單元11:學習環境設計與執行(各組模型設計與製作)
(1)實物設計與操作 | 1.具備幼教理論與實務之研究創新能力。 2.具備職場之規劃與執行能力。
3.具兒童文創產業之創意與研發能力。 |
12 104/11/29~104/12/05 | 單元12:學習環境設計與執行(各組模型設計與製作)
(1)實物設計與操作 | 1.具備幼教理論與實務之研究創新能力。 2.具備職場之規劃與執行能力。
3.具兒童文創產業之創意與研發能力。 |
13 104/12/06~104/12/12 | 單元13:學習環境設計與執行(各組模型設計與製作)
(1)實物設計與操作 | 1.具備幼教理論與實務之研究創新能力。 2.具備職場之規劃與執行能力。
3.具兒童文創產業之創意與研發能力。 |
14 104/12/13~104/12/19 | 單元14:學習環境設計與執行(各組模型設計與製作)
(1)實物設計與操作 | 1.具備幼教理論與實務之研究創新能力。 2.具備職場之規劃與執行能力。
3.具兒童文創產業之創意與研發能力。 |
15 104/12/20~104/12/26 | 單元15:學習環境設計與執行(各組模型設計與製作)
(1)實物設計與操作 | 1.具備幼教理論與實務之研究創新能力。 2.具備職場之規劃與執行能力。
3.具兒童文創產業之創意與研發能力。 |
16 104/12/27~105/01/02 | 單元16:學習環境設計與執行(各組模型設計與製作)
(1)實物設計與操作 | 1.具備幼教理論與實務之研究創新能力。 2.具備職場之規劃與執行能力。
3.具兒童文創產業之創意與研發能力。 |
17 105/01/03~105/01/09 | 單元17:學習環境設計與執行(成品的展示) | 1.具備幼教理論與實務之研究創新能力。 2.具備職場之規劃與執行能力。
3.具兒童文創產業之創意與研發能力。 |
18 105/01/10~105/01/16 | 單元18:學習環境設計與執行(成品的展示) | 1.具備幼教理論與實務之研究創新能力。 2.具備職場之規劃與執行能力。
3.具兒童文創產業之創意與研發能力。 |