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黃娟娟
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幼兒園評鑑課程 (3)
幼兒園評鑑簡報示例 (2)
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科目名稱 : 幼兒園實習(二)開課班級 : 進幼教系四C學　　分 : 2.0授課時數 : 4.0
上課時間 : (六)9-12上課教室 : 授課教師 : 黃娟娟   
1.課目概要

本課程內容包括：講授--實習準備、實習需知、試教準備及教保人員相關的知能；並透過課程討論和到園實習，引導學生
從參觀、見習中認識幼兒園課程與教學實務。以儲備能應用於未來職場之人際溝通能力、幼教問題解決的能力與職場之規劃與執行能力。達成：培養幼兒教師專業知能與倫理之素養、人文關懷與全人發展之素養、具備幼教專業倫理認知與實踐能力、善與社區互動，提昇幼教社教功能之能力等目標。


2.教學目標
(1)學習目標
在完成本課程後，同學將可以獲得下列目標：
A.建立幼兒園教保實習概念與基本素養。
B.參與幼兒教育機構的日常工作，了解幼兒園的教保實務運作。
C.學習幼兒園教保實務技巧，體認教保人員之職責。
D.培養幼兒教保員專業能力與敬業態度
E.增進職場溝通能力、建立教保職涯規劃知能。

對應之課程能力指標
1. 具備全人發展之專業素養(15%)
2. 具備幼兒教育專業知能(30%)
3. 具備多元化的專業能力(20%)
4. 具備溝通表達與整合之能力(20%)
5. 具備生涯規劃與問題解決之能力(15%)
(2)學習成果
完成本課程的同學將可以展現下列能力：
A.能夠說出幼兒園教學實習的意義與重要性。
B.能夠具備良好的教學態度與解決問題的能力。
C.能夠設計活動進行微型教學。
D.能夠具備教育產業概念與應用能力。 

3.成績評定
(1)教學型態
1.課堂教學
2.小組及課堂討論
3.入園實習
4.課堂試教 
(2)評量方式
1.試教30%  
2.實習30%  
3.學習檔案30%（自傳、履歷、教案設計、教案實施、教學信念…） 
4.學習態度10% 
4.課堂要求
1.確實遵守上課時間。 2.共同維護教室整潔與秩序。 3.上課請將手機調至震動或關機，尊重同儕學習權益。
4.積極參與課程討論。 5.入園實習，請遵守幼兒園相關規定。 6.影印資料時請尊重智慧財產權。 
5.教科書
1書名 : 幼兒學習檔案 
作者 : 何釐琦（2002），Elizabeth F. Shores & Cathy Grace 1998原著。　出版社 :  
2書名 : 教育實習手冊 
作者 : 教師自編　出版社 :  
3書名 :  
作者 : 　出版社 :  
4書名 :  
作者 : 　出版社 :  
6.參考書
1書名 : 幼稚園育實習 
作者 : 李園會，劉錦志（1988）　出版社 : 台北市: 五南 
2書名 : 幼兒自然科學經驗：教材教法 
作者 : 周淑惠（1998）　出版社 : 台北市：心理 
3書名 : 小小探索家-幼兒教育中的方案教學 
作者 : 林育瑋等合譯（2003），Judy Harris Helm, Lilian G. Katz.原作　出版社 : 台北市：華騰 
4書名 : 3-6歲幼兒行為觀察與評量 
作者 : 倪鳴香等合譯（不詳）　出版社 : 台北市：信誼 
5書名 : 幼兒教保活動設計（上）（下） 
作者 : 陳千惠，曹瑟宜(1998-1999）　出版社 : 台北：啟英 
6書名 : 幼兒教育課程設計 
作者 : 陳淑琦(1994)　出版社 : 台北市：心理 
7書名 : 教保實習 
作者 : 蔡延治(1998)　出版社 : 台北市：啟英 
8書名 :  
作者 : 　出版社 :  
無office hour資料。
8.教學進度表
週次與日期內容備註
　　1　104/09/13～104/09/19
單元01：課程介紹
(1)教師課程簡介
(2)利用教學投影片介紹課程
(3)小組討論與與建議 
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
  (A)增進幼教問題解決的能力
  (B)提昇幼教理論認知應用能力
  (C)提昇職場之人際溝通能力
  (D)培養幼兒教師專業知能與倫理之素養
　　2　104/09/20～104/09/26
單元02：幼稚園實習 
幼稚園教學實習概論 
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
  (A)增進幼教問題解決的能力
  (B)提昇幼教理論認知應用能力
  (C)提昇職場之人際溝通能力
  (D)培養幼兒教師專業知能與倫理之素養
　　3　104/09/27～104/10/03
單元03：幼稚園實習 
幼稚園教學實習計畫 
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
  (A)增進幼教問題解決的能力
  (B)提昇幼教理論認知應用能力
  (C)提昇職場之人際溝通能力
  (D)培養幼兒教師專業知能與倫理之素養 
　　4　104/10/04～104/10/10
單元04：實習成果展籌備
(1)利用投影片介紹歷屆學生之實習成果展
(2)分組討論
(3)小組討論之成果與心得分享 
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
  (A)增進幼教問題解決的能力
  (B)提昇幼教理論認知應用能力
  (C)提昇職場之人際溝通能力
  (D)培養幼兒教師專業知能與倫理之素養 
　　5　104/10/11～104/10/17
單元05： 實習成果展
(1)分組分工合作佈置
(2)邀請參觀園所與貴賓
(3)實習成果展之評分
 
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
  (A)增進幼教問題解決的能力
  (B)提昇幼教理論認知應用能力
  (C)提昇職場之人際溝通能力
  (D)培養幼兒教師專業知能與倫理之素養
　　6　104/10/18～104/10/24
單元06：實習成果展檢討
(1)利用投影片介紹展示過程
(2)分享實習成果展之專業成長
(3)小組討論與回饋 
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
  (A)增進幼教問題解決的能力
  (B)提昇幼教理論認知應用能力
  (C)提昇職場之人際溝通能力
  (D)培養幼兒教師專業知能與倫理之素養
　　7　104/10/25～104/10/31
單元07：實習計畫檢討
(1)利用投影片介紹實習計畫
(2)分析實習計畫優缺失 
(3)小組討論與回饋
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
  (A)增進幼教問題解決的能力
  (B)提昇幼教理論認知應用能力
  (C)提昇職場之人際溝通能力
  (D)培養幼兒教師專業知能與倫理之素養
　　8　104/11/01～104/11/07
單元08：幼稚園實習試教分享
(1)利用投影片介紹試教過程
(2)分享實習試教之專業成長
(3)小組討論與回饋
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
  (A)增進幼教問題解決的能力
  (B)提昇幼教理論認知應用能力
  (C)提昇職場之人際溝通能力
  (D)培養幼兒教師專業知能與倫理之素養
　　9　104/11/08～104/11/14
期中報告 
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
  (A)增進幼教問題解決的能力
  (B)提昇幼教理論認知應用能力
  (C)提昇職場之人際溝通能力
  (D)培養幼兒教師專業知能與倫理之素養
　　10　104/11/15～104/11/21
單元10：幼兒學習檔案及教師教學檔案分享
(1)利用投影片介紹幼兒學習檔及教師教學檔案之製作重點
(2)分享實習園所之幼兒學習檔及教師教學檔案
(3)小組討論與回饋 
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
  (A)增進幼教問題解決的能力
  (B)提昇幼教理論認知應用能力
  (C)提昇職場之人際溝通能力
  (D)培養幼兒教師專業知能與倫理之素養
　　11　104/11/22～104/11/28
單元11：實習教學檔案整理
(1)個別輔導
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
  (A)增進幼教問題解決的能力
  (B)提昇幼教理論認知應用能力
  (C)提昇職場之人際溝通能力
  (D)培養幼兒教師專業知能與倫理之素養 
　　12　104/11/29～104/12/05
單元12:參訪實習園所 
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
  (A)增進幼教問題解決的能力
  (B)提昇幼教理論認知應用能力
  (C)提昇職場之人際溝通能力
  (D)培養幼兒教師專業知能與倫理之素養
　　13　104/12/06～104/12/12
微型教學(1) 
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組演練。
2.對應之課程能力指標
  (A)增進幼教問題解決的能力
  (B)提昇幼教理論認知應用能力
  (C)提昇職場之人際溝通能力
  (D)培養幼兒教師專業知能與倫理之素養
　　14　104/12/13～104/12/19
微型教學(2) 
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組演練。
2.對應之課程能力指標
  (A)增進幼教問題解決的能力
  (B)提昇幼教理論認知應用能力
  (C)提昇職場之人際溝通能力
  (D)培養幼兒教師專業知能與倫理之素養
　　15　104/12/20～104/12/26
微型教學(3) 
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組演練。
2.對應之課程能力指標
  (A)增進幼教問題解決的能力
  (B)提昇幼教理論認知應用能力
  (C)提昇職場之人際溝通能力
  (D)培養幼兒教師專業知能與倫理之素養
　　16　104/12/27～105/01/02
單元16：實習教學檔案分享
(1)利用投影片發表實習教學檔案
(2)小組討論與回饋實習成果展舉例 
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
  (A)增進幼教問題解決的能力
  (B)提昇幼教理論認知應用能力
  (C)提昇職場之人際溝通能力
  (D)培養幼兒教師專業知能與倫理之素養 
　　17　105/01/03～105/01/09
單元17：實習教學檔案分享
(1)利用投影片發表實習教學檔案
(2)小組討論與回饋
(3)實習園所輔導老師工作要點 
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
  (A)增進幼教問題解決的能力
  (B)提昇幼教理論認知應用能力
  (C)提昇職場之人際溝通能力
  (D)培養幼兒教師專業知能與倫理之素養
　　18　105/01/10～105/01/16
期末報告 
1.授課方式：
  (A)利用投影片進行講解。
  (B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
  (A)增進幼教問題解決的能力
  (B)提昇幼教理論認知應用能力
  (C)提昇職場之人際溝通能力
  (D)培養幼兒教師專業知能與倫理之素養 
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