走過大學開放後十年政策起落，看過文憑主義的高低起伏，經濟金融海嘯的衝突，不經讓人會有很多回想。身為台前的老師，那麼我該怎麼面對台下的學生呢? 特別是，大學發展方向在國家教育政策多變的今天，大學自主定位仍有很多爭執同時，怎麼告訴學生他們的大學生活，或者更重要的大學以後的生活。自己在大學時期所得到的，今天仍深刻的影響自己，那麼他日學生又受到這校園或者我什麼樣的影響呢?

態度 程度 高度  是我的答案

但是我並不覺得態度決定程度，程度決定高度。我認為態度就是高度，程度就是兩度空間的展現。如果學生到這來，看到人事物的高度一樣如前，態度如舊，那麼他來此地不過就是以往的重複而已，說實話這真非常浪費。浪費錢是看得到的，浪費學習曲線上最佳的學習點是看不到，但最浪費的地方。

所以，我曾經帶著學生到學位AF頂樓，請他們環視學校四周，讓他們利用一堂課的空白，仔細看看他們所處的世界。可以的話，我想請學生帶著手機或相機到它們能到的最高點，讓我知道他們的世界，從他們世界高度，理解他們的態度，發掘他們的程度。