週次與日期 |
內容 |
備註 |
1 105/02/22-105/02/28 |
單元一:課程說明介紹、複習常用的機率分配
1.課程說明介紹
2.進行分組-由同學自行找尋小組成員
3.以板書與實例複習常用的機率分配
4.複習常態分配的查表方法 |
授課內容及進度將依同學學習狀況而調整
1.具人力資源管理能力(能力)
2.具組織、領導與溝通能力(能力)
3.具邏輯推演與歸納的能力(能力)
4.具專案計畫執行能力(能力) |
2 105/02/29-105/03/06 |
單元二:抽樣
1.引發學習動機-施政滿意度的調查
2.口頭介紹抽樣的基本概念
3.以板書與實例介紹抽樣的方法,並進行小組討論
4.例題講解與習題演練 |
1.授課方式:
(A)利用PPT進行講解。
(B)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(1)能有良好的工作態度
(2)能具有人資規劃、溝通協調的能力
(3)邏輯思考能力1.具行銷企劃與業務能力 (能力) |
3 105/03/07-105/03/13 |
單元三:抽樣分配
1.以實例介紹母體分配、樣本分配與抽樣分配的差別
2.以板書與實例介紹Z分配及其應用
3.以板書與實例介紹樣本均數、樣本比例的抽樣分配
4.以Excel軟體進行抽樣
5.例題講解與習題演練 |
1.授課方式:
(A)利用PPT以及板書進行講解。
(B)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(1)行銷企劃與業務能力(能力)
(2)具組織、領導與溝通能力(能力)
(3)具邏輯推演與歸納的能力(能力)
(4)具專案計畫執行能力(能力) |
4 105/03/14-105/03/20 |
單元四:常用的抽樣分配及查表
1.以板書介紹卡方分配及查表
2.F分配的原理與查表
3.t分配的定義、性質與查表
4.以Excel求機率值
5.例題講解與習題演練,並進行小組討論。 |
1.授課方式:
(A)利用PPT以及板書進行講解。
(B)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(1)具組織、領導與溝通能力(能力)
(2)具邏輯推演與歸納的能力(能力)
(3)具專計畫執行能力(能力) |
5 105/03/21-105/03/27 |
單元五:點估計與區間估計
1.引發學習動機-氣象報告
2.以板書與實例介紹點估計與區間估計
3.以圖形說明信賴水準、信賴區間
4.單一母體的區間估計
5.例題講解與習題演練
6.以 Excel進行信賴區間的求解 |
1.授課方式:
(A)利用PPT以及板書進行講解。
(B)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(1)具行銷企劃與業務能力(能力)
(2)具效率生產診斷與規劃能力(能力)
(3)具人力資源管理能力(能力)
(4)具邏輯推演與歸納的能力(能力)
5.具專案計畫執行能力(能力) |
6 105/03/28-105/04/03 |
單元六:兩個母體平均數差的區間估計
1.複習上週重點
2.以板書與實例介紹獨立樣本與成對樣本之兩個母體平均 數差的區間估計,並進行小組討論。
3.例題講解與習題演練
4.以 Excel進行信賴區間的求解 |
1.授課方式:
(A)利用PPT以及板書進行講解。
(B)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(1)具行銷企劃與業務能力(能力)
(2)具效率生產診斷與規劃能力(能力)
(3)具組織、領導與溝通能力(能力)
(4)具邏輯推演與歸納的能力(能力) |
7 105/04/04-105/04/10 |
單元七:假設檢定的基本理論
1.複習上週重點
2.引發學習動機-教育訓練
3.介紹假設檢定的基本理論與檢定流程
4.以實例介紹虛無假設與對立假設的設立原則、 拒絕域與不拒絕域的關係。
5.例題講解與習題演練 |
1.授課方式:
(A)利用PPT以及板書進行講解。
(B)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(1)具行銷企劃與業務能力(能力)
(2)具效率生產診斷與規劃能力(能力
(3)具人力資源管理能力(能力)
(4)具組織、領導與溝通能力(能力)
(5)具邏輯推演與歸納的能力(能力) |
8 105/04/11-105/04/17 |
單元八:母體平均數的假設檢定
1.以口頭複習上週重點
2.以板書與實例介紹單母體平均數的檢定、 兩個母體平均數差的假設檢定
3.例題講解與習題演練
4.以Excel進行解題
5.本單元重點觀念統整 |
1.授課方式:
(A)利用PPT以及板書進行講解。
(B)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(1)具組織、領導與溝通能力(能力)
(2)具邏輯推演與歸納的能力(能力)
(3)具專案計畫執行能力(能力)
|
9 105/04/18-105/04/24 |
期中考 |
1.授課方式:
(A)紙筆測驗。
2.對應之課程能力指標
(1)重視企業倫理與工作態度(素養)
(2)回饋社會與公益服務精神(素養) |
10 105/04/25-105/05/01 |
單元九:母體比例的假設檢定
1.以口頭複習上週重點
2.以板書與實例介紹單母體比例的檢定、 兩個母體比例差的假設檢定
3.例題講解與習題演練
4.以Excel進行解題
5.本單元重點觀念統整 |
1.授課方式:
(A)利用PPT以及板書進行講解。
(B)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(1)具行銷企劃與業務能力(能力)
(2)具效率生產診斷與規劃能力(能力)
(3)具財務管理與投資分析能力(能力)
(4)具人力資源管理能力
(5)具邏輯推演與歸納的能力 |
11 105/05/02-105/05/08 |
單元十: 型態錯誤與檢定力
1.以口頭複習上週重點
2.以板書與實例介紹兩種型態錯誤與檢定力, 並進行小組討論。
3.例題講解與習題演練
4.本單元重點觀念統整 |
1.授課方式:
(A)利用PPT以及板書進行講解。
(B)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(1)具行銷企劃與業務能力(能力)
(2)具效率生產診斷與規劃能力(能力)
(3)具組織、領導與溝通能力(能力)
(4)具邏輯推演與歸納的能力
(5)具專案計畫執行能力 |
12 105/05/09-105/05/15 |
單元十一:變異數分析概論
1.以板書介紹變異數分析的專有名詞,並舉例說明。
2.利用圖像式的方法說明變異數分析的基本原理。
|
1.授課方式:
(A)利用PPT以及板書進行講解。
(B)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(1)具行銷企劃與業務能力(能力)
(2)具效率生產診斷與規劃能力(能力)
(3)具財務管理與投資分析能(能力)
(4)具人力資源管理能力(能力)
(5)具邏輯推演與歸納的能力(能力) |
13 105/05/16-105/05/22 |
單元十二:單因子變異數分析
1.以板書與實例介紹單因子變異數分析及相關公式的推導
2.例題講解
3.以小組討論方式進行習題演練
4.以Excel進行解題
5.本單元重點觀念統整
|
1.授課方式:
(A)利用PPT以及板書進行講解。
(B)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(1)具行銷企劃與業務能力(能力)
(2)具組織、領導與溝通能力(能力)
(3)具邏輯推演與歸納的能力(能力)
(4)專案計畫執行能力(能力)
|
14 105/05/23-105/05/29 |
單元十三:雙因子變異數分析
1.以板書與實例介紹雙因子變異數分析及相關公式的推導
2.例題講解
3.以小組討論方式進行習題演練
4.以Excel進行解題
5.本單元重點觀念統整
|
1.授課方式:
(A)利用PPT以及板書進行講解。
(B)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(1)具組織、領導與溝通能力
(2)具邏輯推演與歸納的能力(能力)
(3)具專案計畫執行能力(能力)
|
15 105/05/30-105/06/05 |
單元十四:相關分析
1.引起學習動機
2.以板書與實例介紹相關分析的目的
3.以板書介紹相關係數,並以圖形介紹相關係數的性質。
4.相關係數的檢定例題講解
5.以Excel計算相關係數
|
1.授課方式:
(A)利用PPT以及板書進行講解。
(B)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(1)具組織、領導與溝通能力(能力)
(2)具邏輯推演與歸納的能力(能力)
(3)具專案計畫執行能力(能力)
|
16 105/06/06-105/06/12 |
單元十五:簡單線性迴歸
1.以口頭複習上週重點
2.以板書與實例介紹簡單線性迴歸
3.以最小平方法推導樣本迴歸線
4.以Excel求樣本迴歸線 |
1.授課方式:
(A)利用PPT以及板書進行講解。
(B)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(1)具效率生產診斷與規劃能力(能力)
(2)具財務管理與投資分析能力(能力)
(3)具人力資源管理能力(能力)
(4)具邏輯推演與歸納的能力(能力)
(5)具專案計畫執行能力(能力)
|
17 105/06/13-105/06/19 |
單元十六:簡單線性迴歸模型配適度
1.複習上週重點
2.介紹迴歸模型配適度的衡量:判定係數、F檢定與t檢定
3.以板書與圖形介紹迴歸模型的基本假設
4.例題講解,並以小組討論方式進行習題演練。
5.以Excel解題 |
1.授課方式:
(A)利用PPT以及板書進行講解。
(B)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(1)具組織、領導與溝通能力(能力)
(2)具邏輯推演與歸納的能力(能力)
(3)具專案計畫執行能力(能力)
|
18 105/06/20-105/06/26 |
期末考試 |
1.授課方式:
(A)紙筆測驗。
2.對應之課程能力指標
(1)重視企業倫理與工作態度(素養)
(2)回饋社會與公益服務精神(素養) |