一、教學理念: 
1.「教學生釣魚的方法, 不是餵魚給學生吃」之教學理念。 
2.「手腳腦並用, 學以致用」的能力導向。 
3. 「知識是一種資源, 教育應該教的是如何找知識、如何應用及如何解決問題」。 
二、教學方式: 
1. 採取分組研討、田野調查、模擬實境解說方式教學,並互相觀摩研究。 
2. 提供學生學習、設計與報告的環境機會, 強化戶外遊憩資源調查、評估及管理技巧。 
三、教學特色: 
1. 激發學生創意的本能,老師引介戶外機會環境,讓學生學習、創造與撰寫報告。 
2. 教材內容多樣化, 學生能根據本身的能力與興趣選擇的遊憩區(以高雄市為主), 完成調查、評估及管理建議評論之能力。 
3. 學生經由分組研討、調查、分析、評估, 於期末提出對特定遊憩區(以高雄市為主)因應之道。並藉由各組的口頭報告, 互相分享、互相觀摩學習成果, 使學生更加瞭解如何透過管理措施, 以因應遊客遊憩需求, 同時也能達到生態均衡、資源永續發展與經營之效益。 
四、課程綱要: 
1.了解遊憩、遊憩資源、資源管理與遊客管理的意義及實施方式。 
2.經由分組研討、報告及戶外教學實境模擬方式,使學生有整體資源管理觀念。 
3.學習遊憩資源知識、資源管理與遊客管理設計與評估,獲得資源分配平衡的基本智能。 
4. 瞭解如何活用相關理論於戶外遊憩環境上,強化解決問題及靈活運用的能力。 
附加檔案
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Chapter 0-課程簡介.pdf 154.7 KB
Chapter 1-觀光遊憩資源之基本概念.pdf 1.7 MB
Chapter 2- 觀光遊憩資源之類型.pdf 2.4 MB
Chapter 2-1 內政部---國家公園.pdf 2.3 MB
Chapter 2-2 交通部觀光局---國家公園風景區.pdf 7.6 MB
Chapter 3 - 觀光遊憩資源系統規劃原理.pdf 2.3 MB
Chapter 4 -觀光遊憩資源規劃之資訊系統.pdf 1.9 MB
旅遊臺灣 _ 旅遊景點 _ 國家公園 _ 交通部觀光局.pdf 2.5 MB
臺灣國家公園.pdf 256.4 KB
Chapter 5-觀光遊憩活動市場需求面資訊分析.ppt 4.2 MB
Chapter 6-觀光遊憩資源供給面資訊分析.ppt 19.2 MB
Chapter 7-政府機制面資訊分析.ppt 7.6 MB
Chapter 8-投資經理面資訊分析.ppt 9.9 MB