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林億雄
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職稱 : 教育研究所助理教授
學歷 : 國立成功大學統計博士
專長 : 巨量資料探勘、網路社群資料分析、統計方法

分享話語: 比起大自然的力量,人的力量微不足道; 尊重自然,還山河於天地。

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科目名稱 : 教育論文評論開課班級 : 教研所二A學  分 : 2.0授課時數 : 2.0
上課時間 : (二)7-8上課教室 : A301授課教師 : 林億雄   

1.課目概要

教育論文評論應用在系統性的研究歷程(Wiersma,2000)大致可分為四個階段:
(1)確立研究主題:確認欲研究的問題具關鍵性、可行性及研究價值;
(2)文獻探尋:透過回顧過去的文獻資料以提供研究主題必要的理論基礎及相關研究結果,並同時尋找適當的研究方式
          ,據以蒐集能回應研究問題的佐證資料及解析資料的方法;
(3)資料蒐集與分析:經由確立的研究方式展開資料搜集,並運用合適的方法分析資料;
(4)研究結果歸納與討論:歸結資料分析所得並根據研究發現提出相關的建議。本課程的重要在於協助同學孰悉系統性
          的研究歷程。


2.教學目標
(1)學習目標

在完成本課程後,同學將可以獲得下列目標:

教學目標:培育具有教育專業研究能力之行政決策與課程教學人才
本課程學習目標
(1)確立研究主題:確認欲研究的問題具關鍵性、可行性及研究價值;
(2)文獻探尋:透過回顧過去的文獻資料以提供研究主題必要的理論基礎及相關研究結果,並同時尋找適當的研究方式
,據以蒐集能回應研究問題的佐證資料及解析資料的方法;
(3)資料蒐集與分析:經由確立的研究方式展開資料搜集,並運用合適的方法分析資料;
(4)研究結果歸納與討論:歸結資料分析所得並根據研究發現提出相關的建議。 

(2)學習成果
完成本課程的同學將可以展現下列能力:

教研所發展特色
1.兼重教育理論與實務研究,積極培養教育學術及行政研究人才。
2.提供教育人員在職進修機會,提升教育專業水準,強化行動研究。
3.因應資訊社會的需求,加強學校管理與教學創新人才的培育。
4.配合區域性需求與特色,結合學術與社區,倡導教育學術本土化。
5.結合學校休閒發展產業培育休閒師資,符合本校教育目標。
6.加強國際學術合作,拓展師生國際視野與學術交流。
本課程學習成果展示在(1)完成研究計畫書(2)完成問卷預試 


3.成績評定
(1)教學型態
課堂教學+小組討論 
(2)評量方式
(1)成績考核:
 (A)考試評量 50%(期中考試 20%,期末考 30%)
(2)課程能力指標評量:(1)成績考核:
    (A)口頭報告、作業表現、考試評量等進行考評。
    (B)力:利用實地參訪、分組討論、學習觀察等進行考評。 
4.課堂要求
上課期間禁用手機、遵守智慧財產權 
5.教科書
1書名 : 應用統計學量化研究SPSS 
作者 : 李城忠 出版社 : 文京 
2書名 : 教育論文期刊 
作者 :  出版社 :  
6.參考書
1書名 : http://www.ats.ucla.edu/stat/mult_pkg/whatstat/ 
作者 : What statistical analysis should I use? 出版社 : UCLA 
2書名 : http://jories.ntnu.edu.tw/jres/Graphic.aspx?loc=tw&ItemId=4 
作者 : 教育科學研究期刊 出版社 : 國立臺灣師範大學研究發展處 
7.Office Hour
星期節次分機位置E-mail
811 TC407 yhslin@tsu.edu.tw 
811 TC407 yhslin@tsu.edu.tw 
811 TC407 yhslin@tsu.edu.tw 
811 TC407 yhslin@tsu.edu.tw 
8.教學進度表
週次與日期內容備註

  1 

本週教導學生瞭解如何分析文本資料:
解構文章形成可讀的資料 

本課程的授課方式及對應之課程能力指標
1.授課方式:
(A)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 專業研究的能力
(B) 問題分析的能力 

  2 

本週教導學生瞭解如何分析文本資料:
介紹主題模式與分析統計方法 

本課程的授課方式及對應之課程能力指標
1.授課方式:
(A)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 專業研究的能力
(B) 問題分析的能力 

  3 

本週教導學生瞭解如何進行統計分析方法
(1)統計資料分類與登錄 

本課程的授課方式及對應之課程能力指標
1.授課方式:
(A)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 專業研究的能力
(B) 問題分析的能力 

  4 

本週教導學生瞭解如何進行統計分析方法
(2)TVBS民調設計與認識 

本課程的授課方式及對應之課程能力指標
1.授課方式:
(A)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 專業研究的能力
(B) 問題分析的能力 

  5 

本週教導學生瞭解如何進行統計分析方法
(3)教育統計論文 - 第一篇 

本課程的授課方式及對應之課程能力指標
1.授課方式:
(A)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 專業研究的能力
(B) 問題分析的能力 

  6 

本週教導學生瞭解如何進行統計分析方法
(4)教育統計論文 - 第二篇 

本課程的授課方式及對應之課程能力指標
1.授課方式:
(A)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 專業研究的能力
(B) 問題分析的能力 

  7 

本週教導學生瞭解如何進行統計分析方法
(4)教育統計論文 - 問卷設計 

本課程的授課方式及對應之課程能力指標
1.授課方式:
(A)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 專業研究的能力
(B) 問題分析的能力 

  8 

本週教導學生瞭解如何進行統計分析方法
(5)教育統計論文 - 信度與效度 

本課程的授課方式及對應之課程能力指標
1.授課方式:
(A)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 專業研究的能力
(B) 問題分析的能力 

  9 

本週教導學生瞭解如何進行統計分析方法
(6)教育統計論文 - 基本資料分析 

本課程的授課方式及對應之課程能力指標
1.授課方式:
(A)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 專業研究的能力
(B) 問題分析的能力 

  10

本週教導學生瞭解如何進行統計分析方法
(7)教育統計論文 - ANOVA + 期中作業 

本課程的授課方式及對應之課程能力指標
1.授課方式:
(A)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 專業研究的能力
(B) 問題分析的能力 

  11 

本週教導學生瞭解如何進行統計分析方法
(8)教育統計論文 - 卡方獨立性檢定+期中作業討論 

本課程的授課方式及對應之課程能力指標
1.授課方式:
(A)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 專業研究的能力
(B) 問題分析的能力 

  12 

本週教導學生瞭解如何進行統計分析方法
(9)教育統計論文 - 論文結論分析 

本課程的授課方式及對應之課程能力指標
1.授課方式:
(A)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 專業研究的能力
(B) 問題分析的能力 

  13 

本週教導學生瞭解如何進行統計分析方法
- 多變量分析(1) 主成分分析 

本課程的授課方式及對應之課程能力指標
1.授課方式:
(A)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 專業研究的能力
(B) 問題分析的能力 

  14 

本週教導學生瞭解如何進行統計分析方法
- 多變量分析(2) 主成分分析 

本課程的授課方式及對應之課程能力指標
1.授課方式:
(A)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 專業研究的能力
(B) 問題分析的能力 

  15 

本週教導學生瞭解如何進行統計分析方法
- 多變量分析(3) 主成分分析 

本課程的授課方式及對應之課程能力指標
1.授課方式:
(A)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 專業研究的能力
(B) 問題分析的能力 

  16 

本週教導學生瞭解如何進行統計分析方法
- 多變量分析(1) 因素分析 

本課程的授課方式及對應之課程能力指標
1.授課方式:
(A)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 專業研究的能力
(B) 問題分析的能力 

  17 

本週教導學生瞭解如何進行統計分析方法
- 多變量分析(2) 因素分析 

本課程的授課方式及對應之課程能力指標
1.授課方式:
(A)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 專業研究的能力
(B) 問題分析的能力 

  18 

期末簡報 

本課程的授課方式及對應之課程能力指標
1.授課方式:
(A)進行問題交流討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 專業研究的能力

(B) 問題分析的能力 

104(1)-教育論文評論

http://moodle.tsu.edu.tw/moodle/course/view.php?id=2360

臺灣教育評論月刊臺灣教育評論月刊 第三卷 第三期

http://www.ater.org.tw/commentmonth3_3.html

(Paper) 李奉儒  教育研究論文寫作在應用APA 格式上的幾個問題 / 23

(Paper) 林梅琴   教育研究論文寫作的系統思維 / 66

(Paper) 大學核心能力與能力指標PDF 文件

http://moodle.tsu.edu.tw/moodle/mod/resource/view.php?id=31749
 
臺南市登革熱地圖

2011 Japan Earthquake as seen through Twitter

Structural Equation Modeling

Cronbach's Alpha (α) using SPSS Statistics

https://statistics.laerd.com/spss-tutorials/cronbachs-alpha-using-spss-statistics.php

(Paper) Structural Equation Modeling PDF 文件

(Paper) ANOVA ,ANCOVA PDF 文件

(Paper) 相關與回歸 PDF 文件

Attached Files
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大學核心能力.pdf 994 KB
工作價值.pdf 971 KB
SEM.pdf 423 KB
科教活動.pdf 4.8 MB
APA 格式與教育研究.pdf 8.68 MB