附件二

 

台灣首府大學

 

課程大綱

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

部別 : 通識中心

106學年度第一學期

 

 

科目名稱 :性別關係與教育

學分 :2               上課教室:

上課時間 :

授課教師 :蔡依玲

1.課目概要

 (1)為什麼要學習這門課?

隨著台灣邁向多元化與自由的社會,以及教育部大力推動的性別平等教育,使得性別議題已經在各級學校、社會大眾普遍受到重視。加上媒體廣大的討論,網路資訊充斥,而在我們的真實生活現況,仍有許多兩性共處的問題、迷失、觀念模糊,還停留在過去的刻板印象中,需要學習討論與溝通。

 (2)這門課學習什麼?

學會如何溝通、尊重差異、尊重多元,兩性相處的藝術,使家庭和諧,社會更安定。

 (3)這門課可以培養什麼能力?

本課程強調的是學生能培養獨立思考能力,由被動變主動學習能力、表達能力以及反思和批判的能力也都是有顯著幫助。

 (4)學習這門課的未來應用?

學生透過本課程的學習所獲得的自信能力,將有助學生未來在職場上勇於表達意見,和尊重職場倫理與溝通,有效解決未來面對的問題,和挫折的忍受力。

 

2.教學目標

(1) 學習目標

在完成本課程後,同學將可以獲得下列目標:

A)學習兩性或多元文化如何共處

B)性別認同、尊重多元

C)兩性關係平權等認知

D)尊重個別差異

E)消除性別刻板印象

 (2)學習成果

完成本課程的同學將可以展現下列能力:

1.對應培育能力指標

(A)表達能力:利用口頭報告、訓練表達能力等進行考評。

(B)組織能力:訓練台風、口條、上台膽識能力、等進行考評。

(C)獨立思考的能力

 

 2.學習評量方式

(A)表達能力。

(B)報告:期中評量+期末評量。

(C)課堂討論暨參與能力:參與團體討論+個人發表。

 

 

 

3.成績評定

(1)教學型態

(A)   課堂教學40%

(B)   分組演練30%

(C)   學生發表20%

(D)   影片教學10%

 

(2)評量方式

(A)出席:30%

 (B)期中評量:20%

(C)期末評量:30%

(D)平時暨課堂參與:20%

4.課堂要求

(1)配合學校點名制度,進行每節課點名。

(2)上課期間禁用手機、遵守智慧財產權、不得非法影印。

(3)禁止喧嘩。

(4)積極參與課程討論。

 

5.教科書

(1)自編教材

(1)自編講義

6.參考書

1晏涵文 (2004)。性、兩性關係與性別教育。台北市:心理出版社。

2、朱元祥、林燕卿(2007)。性與溝通。台北:幼獅文化。

3、蔡春美譯(2007)。性與性別教育。台北華騰

office hour資料。

8.教學進度表

 

週次與日期

內容

備註

第一週

課程介紹性與性別討論

一、(愛的練習曲)自我認知

二、性在兩性上的差異

三、性別心理行為上的差異

四、性別角色理論

1.對應培育能力指標

(A)反思的能力

(B)表達的能力

(C)批判的能力

(D)認知思考的能力

第二週

性別議題影片討論(媒體與性別)

一、媒體與性別的關係