人類的生活究竟是合作趨向?抑或是競爭取向?人云亦云。您的經驗和觀點如何?


競爭是促進進步的唯一法則?

合作才能使社會和諧進步,且發揮1+1>2的功效?

Parsons vs. Marx的觀點均又其系統性,其立論是否受到多數教育人的肯定?學校教育中的各個環節都需要主系統和次級系統彼此的呼應和分工,但學校和社會、教師和家長、學生主體和職能導向均可能存在衝突。試問:您如何理解理論的「實用性價值」?您又如何從理論的爭論中抽絲剝繭,融入您的經驗和識見,逐步建構自己的教育社會學觀。或者更微觀的展現班級經營中的社會學論述。