Bf32f37ca37b036d99f2c13b2972b47d
郭添財
Mail_replay
Qrcode
About Me:

職稱:教育研究所所長
學歷:
1.國立政治大學教育博士(1996)
2.國立高雄師大教育碩士(1990)
3.University of Southampton 研究(1993)
4.University of Illinois at Chicago研究
學科專長:
1.教育行政學
2.教育政治學
3.教育政策立法
4.教育法律研究

Wait_for_sign_up Gallery
My Channels: Channel Scatter Plot
SWF Area:
My Presentations:
My Assignment Folder:





科目名稱 : 教育政策與法令

開課班級 :

學  分 :

授課時數 :

上課時間 :

上課教室 :

授課教師 : 郭添財

 

 

 

1.課目概要

(1)課程簡介:本課程主要授與學生探究教育政策與教育法律制訂之理論與實務等相關研究,以培養學生分析批判台灣教育政策與法律的能力,進而能掌握當前重大教育政策與法律的發展趨勢。

(2)本課程重要性:本課程對於教育研究所學生學習分析批判我國教育政策與法令極為必要及重要,才能具備行政決策的能力。

(3)本課程之關聯應用:本課程包括教育政策、教育法律在教育政治學、教育經濟學及教育社會學上的關聯探討,有助運用於教育職場上。

2.教學目標

(1)學習目標
在完成本課程後,同學將可以獲得下列目標:

(1)課程學習目標

(A)能讓學生認識教育政策制訂過程之基本概念、理論與模式。

(B)能培養學生就政治學、經濟學、社會學理論分析台灣教育政策的能力。

(C)使學生有能力分析臺灣教育政策決定過程中重要公眾之參與和影響力。

(D)使學生有能力分析台灣教育政策演進的重要階段和後續影響。

(E)能讓學生瞭解我國教育法律之立法過程。

(F)能讓學生瞭解教育政策與法制化之重要關係。(G)能讓學生分析批判我國重要教育法律。

(2)課程能力指標

(A)行政管理的能力20%

(B)實務應用的能力10%

(C)專業表達的能力15%

(D)專業研究的能力10%

(E)問題分析的能力10%

(F)教育思辨的能力15%

(G)教育批判的能力10%

(H)課程編製的能力5%

(I)教學創新的能力5% 

(2)學習成果
完成本課程的同學將可以展現下列能力:

(A)具有掌握當前重大教育政策發展趨勢的能力。

(B)具有掌握當前教育法律立法趨勢的能力。

(C)具有建構教育政策立法互動的思維能力。

(D)具有批判建議重大教育議題的能力。

 


Attached Files
File File Size
教育政策與法令教學大綱.docx 30.4 KB
台灣永續核心價值.pdf 6.49 MB
教育部政策.pdf 6.17 MB
102立法機構與運作.pptx 1.36 MB
教師法1.docx 18 KB
高級中等教育法法條.docx 58.3 KB
國民教育法1.docx 29.6 KB
幼兒教育及照顧法1.docx 42.8 KB