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郭添財

簡介:

職稱:教育研究所所長
學歷：
1.國立政治大學教育博士(1996)
2.國立高雄師大教育碩士(1990)
3.University of Southampton 研究(1993)
4.University of Illinois at Chicago研究
學科專長:
1.教育行政學
2.教育政治學
3.教育政策立法
4.教育法律研究

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教育政策與法令 (1)

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SWF專區:

簡報專區:

技術及職業教育法 (1)

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附加檔案

<table width="100%" align="center" bordercolor="black" border="1" cellspacing="0" celpadding="0">
            <tbody>
            <tr>
            <td><table width="100%" border="0" cellspacing="0" celpadding="0">
            <tbody>
            <tr>
            <td>科目名稱 : 國民教育專題研究</td>
            <td>開課班級 : 教研所二A</td>
            <td>學　　分 : 2.0</td>
            <td>授課時數 : 2.0</td></tr>
            <tr>
            <td>上課時間 : (二)1-2</td>
            <td>上課教室 : A302</td>
            <td>授課教師 : 郭添財</td>
            <td>&nbsp;</td>
            <td>&nbsp;</td>
            <td>&nbsp;</td></tr></tbody></table></td></tr>
            <tr>
            <td>
            <table width="100%" class="tb1" border="0" cellspacing="0" celpadding="0">
            <tbody>
            <tr>
            <td><font style="font-family: 標楷體; font-size: 12pt; font-weight: bold;"><u>1.課目概要</u></font></td></tr>
            <tr>
            <td>
            <table width="100%" border="0" cellspacing="0" celpadding="0">
            <tbody>
            <tr>
            <td width="620"><pre style="-ms-word-break: break-all; -ms-word-wrap: break-word;">本課程在探究國民教育之理論與實務運作，讓學生具備分析我國國民教育之基本精神、原理、法源、歷史脈絡與當前12年國民基本教育之批判與綜合能力。</pre></td></tr></tbody></table></td></tr></tbody></table></td></tr>
            <tr>
            <td>
            <br><table width="100%" border="0" cellspacing="0" celpadding="0">
            <tbody>
            <tr>
            <td><font style="font-family: 標楷體; font-size: 12pt; font-weight: bold;"><u>2.教學目標</u></font></td></tr>
            <tr>
            <td>(1)學習目標<br>在完成本課程後，同學將可以獲得下列目標：</td></tr>
            <tr>
            <td width="620"><pre style="-ms-word-break: break-all; -ms-word-wrap: break-word;">(1)課程學習目標:(A)能讓學生理解國民教育的意涵、精神與基本原理。(B)能讓學生具有分析當前我國國民教育運作模式與問題解決之批判能力。(C)能讓學生具有綜合批判國民教育法源之能力。(D)能讓學生具有運用國民教育理論基礎，以分析12年國民基本教育問題及解決策略之能力。(E)能讓學生發表具有引領未來國民教育政策與促進國民教育發展的建議與主張。
            (2)課程能力指標：
            專業研究能力10%專業表達10%行政管理10%課程設計5%教學創新5%問題分析20%實務應用20%教育思辨10%教育批判10%&nbsp;</pre></td></tr>
            <tr>
            <td>(2)學習成果<br>完成本課程的同學將可以展現下列能力：</td></tr>
            <tr>
            <td width="620"><pre style="-ms-word-break: break-all; -ms-word-wrap: break-word;">(A)具有國民教育運作之知識(B)具有分析國民教育問題並批判整合之能力(C)具有分析批判國民教育法源之能力(D)具有分析12年國民基本教育問題解決策略之能力(E)具有發表國民教育改革創見之能力。&nbsp;</pre></td></tr></tbody></table></td></tr></tbody></table><br>

科目名稱 : 國民教育專題研究	開課班級 : 教研所二A	學　　分 : 2.0	授課時數 : 2.0
上課時間 : (二)1-2	上課教室 : A302	授課教師 : 郭添財

1.課目概要

本課程在探究國民教育之理論與實務運作，讓學生具備分析我國國民教育之基本精神、原理、法源、歷史脈絡與當前12年國民基本教育之批判與綜合能力。

2.教學目標

(1)學習目標
在完成本課程後，同學將可以獲得下列目標：

(1)課程學習目標:(A)能讓學生理解國民教育的意涵、精神與基本原理。(B)能讓學生具有分析當前我國國民教育運作模式與問題解決之批判能力。(C)能讓學生具有綜合批判國民教育法源之能力。(D)能讓學生具有運用國民教育理論基礎，以分析12年國民基本教育問題及解決策略之能力。(E)能讓學生發表具有引領未來國民教育政策與促進國民教育發展的建議與主張。
(2)課程能力指標：
專業研究能力10%專業表達10%行政管理10%課程設計5%教學創新5%問題分析20%實務應用20%教育思辨10%教育批判10%

(2)學習成果
完成本課程的同學將可以展現下列能力：

(A)具有國民教育運作之知識(B)具有分析國民教育問題並批判整合之能力(C)具有分析批判國民教育法源之能力(D)具有分析12年國民基本教育問題解決策略之能力(E)具有發表國民教育改革創見之能力。

附加檔案

檔案	檔案大小
國民教育教學大綱.docx	22.7 KB
教育部政策.pdf	6.2 MB
台灣永續核心價值.pdf	6.5 MB
十二年國教課程改革的國民核心素養.pptx	14.4 MB
公辦公營實驗小學學生素養指標(倍妙、添財).docx	859.1 KB
面向未來的能力-素養導向教學教戰手冊.pdf	6.8 MB
資訊時代之國民素養與教育--素養的意義(張一蕃_行政院經建會委託研究計畫1997-06-20).doc	31.5 KB