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李文貴
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簡介:

現職為台灣首府大學工業管理研究所專任副教授;專長為安全材料設計與開發、製程安全分析與危害防治,以及節能減碳之評估與改善。曾擔任中山科學研究院副研究員、致遠管理學院學務長及工業管理系系主任,以及台灣首府大學創新教學研究計畫主持人;曾發表〈綠色休閒農業發展策略〉(2011)、〈影響組織安全績效因素〉(2012),以及〈文化創意產品設計〉(2012)等文章,近年關注綠色創新設計與管理之議題。

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科目名稱 : 專案管理開課班級 : 休閒系三B學  分 : 3.0授課時數 : 3.0
上課時間 : (二)2-4上課教室 : C517授課教師 : 李文貴   
1.課目概要

1.課目概要
(1)課程描述:專案管理是運用管理的知識、工具、和技術於專案活動上,來達成解決專案的問題或達成專案的需求。所謂
管理包含領導、組織、用人、計劃及控制等五項主要工作。本課程設計是依據PMBOK-Guide(Project Management Body Of Knowledge)—『專案管理知識體系導讀指南』中所描繪的專案五大流程----起始、計畫、執行、控管、結案等階段以及九大知識領域--專案整合管理、專案範疇管理、專案時程管理、專案成本管理、專案品質管理、專案人力資源管理、專案溝通管理、專案風險管理、專案採購管理-為課程理論基底,同時搭配相關的個案實例作為課程之實務應用。
(2)課程之重要性:當一個組織面對變動性的環境與需求,「專案管理」可以透過臨時性的組織以及跨部門的整合運作,並且在壓迫性的時程與有限資源使用下,於起始、計畫、執行、控管、結案等五大流程階段,提供其祖織在其資源運用、分配及管制上一種更有效的管理,以如期如質如預算地達成目標。
(3)課程之學習重點(A)學習專案發起 、專案規劃、專案執行、專案控制、專案結束。;(B)學習如何從課程理論及個案實例考取專案管理師證照。
(4)課程之關聯應用:(A)可做為考取專案管理師證照發展之基礎應用。


2.教學目標
(1)學習目標
在完成本課程後,同學將可以獲得下列目標:
(1)學習目標
在完成本課程後,同學將可以獲得下列目標:
(A)可以讓學生理解理解專案管理的意義與特色。
(B)可以建立學生運用專案管理的手法與能力。
(C)可以讓學生發展專案管理與專案管理軟體操作。

(2)課程能力指標:

(A) 能有勇於任事、負責盡職的態度(20%)
(B) 能表現專業知識的應用(30%)
(C) 能了解實務操作的內容與應用(20%)
(D) 能具有數字管理與人性管理的能力(20%)
(E)能具有溝通協調與企劃整合的能力(20%)。 
(2)學習成果
完成本課程的同學將可以展現下列能力:
(3)在完成本課程後,同學將可以獲得下列學習成果:
A.能夠說出專案管理的真實意義與重要特性。
B.能夠具備休閒管理專業知能的能力。
C.能夠學會專案管理方法或技術。
D.能夠發展發展專案管理的未來應用與專案管理軟體操作。

3.成績評定
(1)教學型態
教學型態:
課堂教學+小組討論
(2)評量方式
評量方式:
(1)成績考核:(A)考試評量60%(期中30%,期末30%),(B)出缺勤20%(C)作業評量20%(包括作業、報告等)。 

(2)課程能力指標評量:(A)~(E)能力:利用作業表現、考試評量等進行考評。 
 
4.課堂要求
4.課堂要求 (1)學校相關規定: (A)配合學校點名制度,進行每節課點名。 (B)缺曠課總節次超過 1/2 者,會被扣考。 (2)課堂守則(或公約): 上課期間禁用手機、遵守智慧財產權、不得非法影印。 
5.教科書
1書名 : 專案管理 
作者 : Larson.Gray著劉雯瑜譯 出版社 : 華泰文化 
6.參考書
1書名 : 專案管理/結合實務與專案管理師認證(第二版) 
作者 : 劉文良 出版社 : 碁峰 
7.Office Hour
星期節次分機位置E-mail
223 TC-714A wungue@tsu.edu.tw 
223 TC-714A wungue@tsu.edu.tw 
223 TC-714A wungue@tsu.edu.tw 
223 TC-714A wungue@tsu.edu.tw 
8.教學進度表

週次與日期內容備註

  1 104/09/13~104/09/19

單元1:專案管理概念介紹
1.1 何謂專案
1.2 專案管理的當代驅動力
1.3 專案治理
1.4 今日的專案管理:一種社會-科技取向

1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行口頭報告與討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 能有勇於任事、負責盡職的態度(20%)
(B) 能表現專業知識的應用(30%)
(C) 能了解實務操作的內容與應用(20%)
(D) 能具有數字管理與人性管理的能力(20%)
(E)能具有溝通協調與企劃整合的能力(20%)。

  2 104/09/20~104/09/26

單元2:組織策略與專案選擇
2.1 策略管理流程概觀
2.2 專案組合管理系統之需求
2.3 專案組合管理系統
2.4 選擇的評估準則
2.5 應用選擇模型
2.6 管理組合系統

1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行口頭報告與討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 能有勇於任事、負責盡職的態度(20%)
(B) 能表現專業知識的應用(30%)
(C) 能了解實務操作的內容與應用(20%)
(D) 能具有數字管理與人性管理的能力(20%)
(E)能具有溝通協調與企劃整合的能力(20%)。

  3 104/09/27~104/10/03

單元3:組織:結構與文化
3.1 專案管理結構
3.2 何謂適當的專案管理結構?
3.3 組織文化
3.4 組織文化對專案安排的影響

1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行口頭報告與討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 能有勇於任事、負責盡職的態度(20%)
(B) 能表現專業知識的應用(30%)
(C) 能了解實務操作的內容與應用(20%)
(D) 能具有數字管理與人性管理的能力(20%)
(E)能具有溝通協調與企劃整合的能力(20%)。

  4 104/10/04~104/10/10

單元4:定義專案
4.1 步驟1:定義專案範疇
4.2 步驟2:建立專案優先權
4.3 步驟3:設計工作分解結構
4.4 步驟4:將工作分解結構與組織做整合
4.5 步驟5:為資訊系統進行工作分解結構編碼
4.6 責任矩陣
4.7 專案溝通計畫

1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行口頭報告與討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 能有勇於任事、負責盡職的態度(20%)
(B) 能表現專業知識的應用(30%)
(C) 能了解實務操作的內容與應用(20%)
(D) 能具有數字管理與人性管理的能力(20%)
(E)能具有溝通協調與企劃整合的能力(20%)。

  5 104/10/11~104/10/17

單元5:估算專案時間與成本
5.1 影響估算品質的因素
5.2 時間、成本與資源的估算準則
5.3 由上而下估算與由下而上估算
5.4 估算專案時間與成本的方法
5.5 詳細程度
5.6 成本的種類
5.7 調和估算
5.8 建立估算的資料庫

1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行口頭報告與討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 能有勇於任事、負責盡職的態度(20%)
(B) 能表現專業知識的應用(30%)
(C) 能了解實務操作的內容與應用(20%)
(D) 能具有數字管理與人性管理的能力(20%)
(E)能具有溝通協調與企劃整合的能力(20%)。

  6 104/10/18~104/10/24

單元6:發展專案計畫
6.1 發展專案網路
6.2 由工作包至網路
6.3 建構專案網路
6.4 節點法的基本架構
6.5 網路計算的流程
6.6 使用前推法語後推法的資訊
6.7 活動的詳細程度
6.8 實務上的考量
6.9 延伸網路科技以趨近於現實

1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行口頭報告與討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 能有勇於任事、負責盡職的態度(20%)
(B) 能表現專業知識的應用(30%)
(C) 能了解實務操作的內容與應用(20%)
(D) 能具有數字管理與人性管理的能力(20%)
(E)能具有溝通協調與企劃整合的能力(20%)。

  7 104/10/25~104/10/31

單元7:管理風險
7.1 風險管理流程
7.2 步驟1:風險辨識
7.3 步驟2:風險評估
7.4 步驟3:發展風險因應計畫
7.5 應變計畫
7.6 機會管理
7.7 應變資金和時間緩衝
7.8 步驟4:風險因應控制
7.9 變更控制管理

1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行口頭報告與討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 能有勇於任事、負責盡職的態度(20%)
(B) 能表現專業知識的應用(30%)
(C) 能了解實務操作的內容與應用(20%)
(D) 能具有數字管理與人性管理的能力(20%)
(E)能具有溝通協調與企劃整合的能力(20%)。

  8 104/11/01~104/11/07

單元8:資源與成本排程
8.1 資源排程問題概觀
8.2 資源限制的種類
8.3 排程問題的分類
8.4 資源配置方法
8.5 資源限制排成的電腦示範
8.6 分裂活動
8.7 資源排成的好處
8.8 分派專案工作
8.9 多重專案的資源排程
8.10 使用資源排程來發展專案成本基準

1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行口頭報告與討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 能有勇於任事、負責盡職的態度(20%)
(B) 能表現專業知識的應用(30%)
(C) 能了解實務操作的內容與應用(20%)
(D) 能具有數字管理與人性管理的能力(20%)
(E)能具有溝通協調與企劃整合的能力(20%)。

  9 104/11/08~104/11/14

期中考 

期中考 

  10 104/11/15~104/11/21

單元9:縮減專案工期
9.1 縮短專案工期的基本理由
9.2 加速完成專案的方法
9.3 專案成本-工期圖
9.4 建構專案成本-工期圖
9.5 實務上的考量
9.6 假使要減少的是成本,而不是時間呢?

1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行口頭報告與討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 能有勇於任事、負責盡職的態度(20%)
(B) 能表現專業知識的應用(30%)
(C) 能了解實務操作的內容與應用(20%)
(D) 能具有數字管理與人性管理的能力(20%)
(E)能具有溝通協調與企劃整合的能力(20%)。

  11 104/11/22~104/11/28

單元10:領導力--成為一個有效的專案經理
10.1 管理還是領導專案?
10.2 管理專案利害關係人
10.3 以支配力作為交換
10.4 建構社會網絡
10.5 道德與專案管理
10.6 建立信任:運用支配力的關鍵
10.7 有效的專案經理所需具備的特質

1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行口頭報告與討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 能有勇於任事、負責盡職的態度(20%)
(B) 能表現專業知識的應用(30%)
(C) 能了解實務操作的內容與應用(20%)
(D) 能具有數字管理與人性管理的能力(20%)
(E)能具有溝通協調與企劃整合的能力(20%)。

  12 104/11/29~104/12/05

單元11:管理專案團隊
11.1 團隊發展的五階段模式 
11.2 影響團度發展的情境因素 

11.3 建立高績效的專案團隊
11.4 管理虛擬專案團隊
11.5 專案團隊的陷阱

1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行口頭報告與討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 能有勇於任事、負責盡職的態度(20%)
(B) 能表現專業知識的應用(30%)
(C) 能了解實務操作的內容與應用(20%)
(D) 能具有數字管理與人性管理的能力(20%)
(E)能具有溝通協調與企劃整合的能力(20%)。

  13 104/12/06~104/12/12

單元12:外包--管理組織間的關係
12.1 外包專案工作
12.2 外包專案工作的最佳實務
12.3 協商的藝術
12.4 管理顧客關係的注意事項

1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行口頭報告與討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 能有勇於任事、負責盡職的態度(20%)
(B) 能表現專業知識的應用(30%)
(C) 能了解實務操作的內容與應用(20%)
(D) 能具有數字管理與人性管理的能力(20%)
(E)能具有溝通協調與企劃整合的能力(20%)。

  14 104/12/13~104/12/19

單元13:進度與績效的衡量與評估
13.1 專案監控資訊系統的結構
13.2 專案管控流程
13.3 監控時間績效
13.4 發展實獲值成本/時程系統
13.5 發展狀態報告:一個假設的例子
13.6 監控進度的指標
13.7 預測最後的專案成本
13.8 其他管控議題

1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行口頭報告與討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 能有勇於任事、負責盡職的態度(20%)
(B) 能表現專業知識的應用(30%)
(C) 能了解實務操作的內容與應用(20%)
(D) 能具有數字管理與人性管理的能力(20%)
(E)能具有溝通協調與企劃整合的能力(20%)。

  15 104/12/20~104/12/26

單元14:專案結束
14.1 專案結束的類型
14.2 總結結束活動
14.3 實施後評估
14.4 回顧

1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行口頭報告與討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 能有勇於任事、負責盡職的態度(20%)
(B) 能表現專業知識的應用(30%)
(C) 能了解實務操作的內容與應用(20%)
(D) 能具有數字管理與人性管理的能力(20%)
(E)能具有溝通協調與企劃整合的能力(20%)。

  16 104/12/27~105/01/02

單元15:國際專案
15.1 環境因素
15.2 選擇專案地點
15.3 跨文化考量:以更貼近的觀點來看
15.4 選擇與訓練國際專案

1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行口頭報告與討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 能有勇於任事、負責盡職的態度(20%)
(B) 能表現專業知識的應用(30%)
(C) 能了解實務操作的內容與應用(20%)
(D) 能具有數字管理與人性管理的能力(20%)
(E)能具有溝通協調與企劃整合的能力(20%)。

  17 105/01/03~105/01/09

單元16: 專案管理職涯
16.1 職涯路徑
16.2 追求事業
16.3 專業的訓練與認證16.4 增加能見度
16.5 良師
16.6 關鍵專案的成功

1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行口頭報告與討論。
2.對應之課程能力指標
(A) 能有勇於任事、負責盡職的態度(20%)
(B) 能表現專業知識的應用(30%)
(C) 能了解實務操作的內容與應用(20%)
(D) 能具有數字管理與人性管理的能力(20%)
(E)能具有溝通協調與企劃整合的能力(20%)。

  18 105/01/10~105/01/16

期末考 

期末考 

附加檔案
檔案 檔案大小
專案管理.pdf 17.0 MB
專案管理簡介.pdf 457.2 KB
Larson專案管理-1.pdf 1.0 MB
Larson專案管理-2.pdf 1.3 MB
Larson專案管理-3.pdf 1.3 MB
Larson專案管理-4.pdf 1.0 MB
Larson專案管理-5.pdf 1002.7 KB