| 週次與日期 | 內容 | 備註 |
| 1 104/09/13～104/09/19 | 單元 01：導論
1. 認識幼兒圖像及其世界
2. 幼兒教保的意義與範圍
3. 幼兒教保的重要性 | 1.授課方式：
(A)利用歷史影片進行講解。
(B)進行問題交流討論。
1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(D)具備教育服務與人文關懷之能力 |
| 2 104/09/20～104/09/26 | 單元2 幼兒教保的演進、我國教保制度
與幼兒園發展
1. 幼兒教保的發展簡史
2. 幼教家的理論與實際
3. 我國教育宗旨及教保政策
4. 我國幼兒教保制度 | 1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(D)具備教育服務與人文關懷之能力 |
| 3 104/09/27～104/10/03 | 單元3 我國與世界主要國家幼兒教保概況
1. 我國幼兒教保現況
2. 幼兒園評鑑與園所本位經營
3. 世界主要國家教保制度
4. 世界主要國家幼教發展趨勢 | 1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(D)具備教育服務與人文關懷之能力
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| 4 104/10/04～104/10/10 | 單元4 幼兒教保思想體系與重要典範人物
1. 教保重要典範人物之思潮與貢獻
2. 幼兒教保體系之思潮與其歷史脈絡 | 1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(D)具備教育服務與人文關懷之能力 |
| 5 104/10/11～104/10/17 | 單元5 幼兒學習主體性與圖像演進
1. 幼兒學習主題性之介紹
2. 幼兒學習圖像之演進 | 1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(D)具備教育服務與人文關懷之能力 |
| 6 104/10/18～104/10/24 | 單元6 幼兒教保課程
1. 近百年來課程發展
2. 幼兒教保課程的內容
3. 教材內容的選擇與組織 | 1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(D)具備教育服務與人文關懷之能力
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| 7 104/10/25～104/10/31 | 單元7 幼兒教保的教學與保育
幼兒教保的教學與保育
1. 幼兒園教學與保育原則與方法
2. 幼兒園教保常用的技巧與輔導
| 1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(D)具備教育服務與人文關懷之能力
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| 8 104/11/01～104/11/07 | 單元8 幼兒園實際參訪
1. 幼兒園的經營
2. 幼兒園教師的教保活動設計
3. 幼兒如何學習 | 1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(D)具備教育服務與人文關懷之能力 |
| 9 104/11/08～104/11/14 | 單元9 期中考 | 期中考 |
| 10 104/11/15～104/11/21 | 單元10 創造安全與健康的教保環境
1. 學習環境的布置與教保
2. 玩具與教具的選擇
3. 保障孩子的安全 | 1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(D)具備教育服務與人文關懷之能力 |
| 11 104/11/22～104/11/28 | 單元11創造安全與健康的教保環境(二)
1. 營養餐點的計畫
2. 孩子健康的指引 | 1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(D)具備教育服務與人文關懷之能力
分組報告 |
| 12 104/11/29～104/12/05 | 單元12 幼兒的發展與學習
1. 幼兒的發展概況
2. 幼兒學習與心理 | 1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(D)具備教育服務與人文關懷之能力
分組報告 |
| 13 104/12/06～104/12/12 | 單元13 幼兒教保人員
1. 教保人員的職責
2. 教保人員的專業修養
3. 創造性教學的教保師資條件 | 1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(D)具備教育服務與人文關懷之能力
分組報告 |
| 14 104/12/13～104/12/19 | 單元14 幼兒教保現況與法令
1. 幼兒教保的現況
2. 相關幼兒教保之法令 | 1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(D)具備教育服務與人文關懷之能力
分組報告 |
| 15 104/12/20～104/12/26 | 單元15 教保組織機構及其資源運用
1. 教保組織與機構
2. 教保資源與運用 | 1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(D)具備教育服務與人文關懷之能力
分組報告 |
| 16 104/12/27～105/01/02 | 單元16 幼兒園與家庭
1. 親職教育的意義與重要性
2. 幼兒園推展親職教育的原則
3. 親師間的聯繫 | 1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(D)具備教育服務與人文關懷之能力
分組報告 |
| 17 105/01/03～105/01/09 | 單元17 幼兒教保熱門議題
1. 新住民幼兒適應
2. 幼兒多語環境的認知
3. 新課綱六大能力領域的統整教學
4. 幼托整合的落實 | 1.授課方式：
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感
(D)具備教育服務與人文關懷之能力
分組報告 |
| 18 105/01/10～105/01/16 | 單元18 期末考 | 期末考 |
