週次與日期 |
內容 |
備註 |
1 104/09/13~104/09/19 |
本學期課程介紹-班級經營理念及課程大綱 |
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感 |
2 104/09/20-104/09/26 |
第一章 緒論 班級經營理的意義與理念
理論架構 |
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感 |
3 104/09/27-104/10/03 |
第二章 幼兒的發展與行為模式
幼兒的發展特性與行為模式 |
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感 |
4 104/10/04-104/10/10 |
第三章 班級常規的建立
獎懲制度的運用 |
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感 |
5 104/10/11-104/10/17 |
第三章 班級常規的建立
獎懲制度的運用 |
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感 |
6 104/10/18-104/10/24 |
第四章 教室環境規劃
規劃原則與步驟 |
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感 |
7 104/10/25-104/10/31 |
第五章 幼兒課程與教學
影響課程內容的因素
課程設計技巧 |
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感 |
8 104/11/01-104/11/07 |
第五章 幼兒課程與教學
影響課程內容的因素
課程設計技巧 |
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感 |
9 104/11/08-104/11/14 |
第六章 班級時間的管理與運用
有效時間管理原則
時間管理在幼兒班級的具體做法 |
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感 |
10 104/11/15-104/11/21 |
第七章 良好人際關係的建立
與主管 同事的合作
建立良好師生關係 |
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感 |
11 104/11/22-104/11/28 |
影片欣賞問題討論 |
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感 |
12 104/11/29-104/12/05 |
第八章 幼兒行為的輔導
幼兒行為產生原因
輔導策略
|
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感 |
13 104/12/06-104/12/12 |
第九章 親師合作
良好親師關係 有效親師溝通 |
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感 |
14 104/12/13-104/12/19 |
第十章 教師角色與特質
教師特質與能力 教學經驗的累積 |
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感 |
15 104/12/20-104/12/26 |
第十一章 幼兒園教師曼臨的壓力與因應之道 壓力的意義 壓力堆教師身心健康的影響 因應方式 |
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感 |
16 104/12/27-105/01/02 |
第十二章 班級經營的困境與突破
班級經營專業知識 實踐的困境 |
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感 |
17 105/01/03-105/01/09 |
課程的統整與複習 |
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感 |
18 105/01/10-105/01/16 |
期末考 |
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
1.授課方式:
(A)利用投影片進行講解。
(B)進行分組討論。
2.對應之課程能力指標
(A)能展現幼兒教保之專業知能
(B)能展現教育產業之專業知能
(c)能具備對幼兒家庭同事社區等之倫理信念與責任感 |